當(dāng)和意大利家長(zhǎng)談?wù)撈饘W(xué)生們的暑假時(shí)，通常總會(huì)聽(tīng)到滔滔不絕地抱怨。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，從6月上旬即已陸續(xù)開(kāi)始的暑假，要一直延續(xù)到9月上旬。許多家長(zhǎng)因要忙于工作，不得不將孩子們暫時(shí)托付給家中老人，或者報(bào)名參加各種夏令營(yíng)活動(dòng)，這給家長(zhǎng)們的精力和經(jīng)濟(jì)造成很大負(fù)擔(dān)。

　　乍看上去，意大利學(xué)生的暑假確實(shí)漫長(zhǎng)，但暑假并沒(méi)有想象中那么輕松。各個(gè)年齡段的學(xué)生們不僅要完成學(xué)校布置的大量作業(yè)，還要有針對(duì)性地參加各類(lèi)學(xué)科拓展活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然，一些別出心裁的“另類(lèi)作業(yè)”也為學(xué)生們的暑期生活增添了不少色彩。總之，意大利學(xué)生們?cè)谑钇谡娴暮苊Α?/p>

1.假期雖不短 作業(yè)并不少

　　意大利法律規(guī)定，各大區(qū)政府下設(shè)的學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)制定一年中的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，可根據(jù)具體情況靈活安排學(xué)生暑期的具體日期，但要保證每年不低于200天的上課時(shí)間。事實(shí)上，意大利普通學(xué)校的上課時(shí)間均安排為每年208天左右，通常在9月第二周或第三周結(jié)束暑假，開(kāi)始新的學(xué)期。結(jié)束學(xué)期的時(shí)間則由意大利教育部統(tǒng)一規(guī)定，以保證全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)校在6月同一時(shí)間開(kāi)始期末考試。

　　根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，意大利學(xué)生的有效上課時(shí)間要高于歐洲國(guó)家的平均水平，主要原因在于意大利學(xué)校每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)1個(gè)小時(shí)，而絕大部分歐洲國(guó)家每課時(shí)均為45至50分鐘。同時(shí)，意大利學(xué)校要保證每年200天的上課時(shí)間，這一數(shù)值同樣高于部分歐洲國(guó)家。例如在希臘，學(xué)生們一年中的上課時(shí)間平均僅為175天。

　　經(jīng)合組織今年6月發(fā)表了一份針對(duì)所有成員國(guó)學(xué)生暑期作業(yè)量的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查結(jié)果顯示，意大利15歲學(xué)生平均每周需要4.1小時(shí)完成科學(xué)和數(shù)學(xué)作業(yè)、4.4小時(shí)完成意大利語(yǔ)作業(yè)，幾乎是芬蘭學(xué)生的兩倍時(shí)間。對(duì)此，該組織專(zhuān)家在接受意大利《共和國(guó)報(bào)》采訪時(shí)表示，雖然很難準(zhǔn)確計(jì)算出學(xué)生們完成暑期作業(yè)的時(shí)間，但毫無(wú)疑問(wèn)意大利學(xué)生們不得不將大量暑假時(shí)間用于完成作業(yè)。學(xué)生們對(duì)于繁重的暑假作業(yè)同樣感到焦慮，甚至有時(shí)為了完成假期作業(yè)而不得不放棄和家人出游的計(jì)劃。

　　意大利知名教育心理學(xué)家費(fèi)拉利斯表示，為學(xué)生們布置一定的假期作業(yè)十分必要，可以避免學(xué)生們荒廢學(xué)業(yè)，特別是那些很容易忘記的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生們可選擇每天抽出一定時(shí)間專(zhuān)心于完成作業(yè)，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，而不要等到假期即將結(jié)束時(shí)突擊完成。

2.大學(xué)生打工了解和適應(yīng)社會(huì)

　　意大利人有暑期出門(mén)度假的習(xí)慣，這往往造成暑期用工相對(duì)緊張，為大學(xué)生們面對(duì)較高失業(yè)率找到心儀的暑期臨時(shí)工作提供了可能。意大利各大學(xué)與相關(guān)企業(yè)均有合作協(xié)議。每到暑期，用工企業(yè)會(huì)發(fā)布崗位需求名單和相關(guān)要求，學(xué)生們可根據(jù)崗位需求和自身喜好，應(yīng)聘適合自己的暑期工作。學(xué)校也會(huì)對(duì)學(xué)生選擇暑期工作進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，從如何撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷，到對(duì)工作性質(zhì)和內(nèi)容加以介紹，幫助學(xué)生們根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的暑期工作。

　　越來(lái)越多的大學(xué)生選擇以打工的方式度過(guò)假期，無(wú)論是快餐店服務(wù)員還是超市收銀員，學(xué)生們更喜歡從簡(jiǎn)單的基層工作做起，從而逐漸接觸和了解社會(huì)。

　　意大利勞動(dòng)和社會(huì)政策部部長(zhǎng)博萊蒂不久前在接受媒體采訪時(shí)表示，每年夏天將近三個(gè)月的假期對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)太過(guò)漫長(zhǎng)，應(yīng)該利用暑假時(shí)間更多地參與到社會(huì)工作中，在得到鍛煉的同時(shí)，豐富自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。博萊蒂舉例稱(chēng)，自己的孩子們每年都會(huì)利用暑假到水果市場(chǎng)搬運(yùn)貨物，在他們看來(lái)這是一件再正常不過(guò)的事。

　　博萊蒂認(rèn)為，暑期工作對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)極其重要，家長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)都應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變觀念，就工作和下一代成長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)行深入反思。在博萊蒂看來(lái)，暑期工作是孩子們參與社會(huì)實(shí)踐、豐富閱歷不可或缺的重要一課。