操場上，一名學(xué)生舉著“校園限速”的牌子，另外幾名穿著黃色T恤的學(xué)生四處轉(zhuǎn)悠，監(jiān)督有沒有同學(xué)瘋鬧……這是昨日上午課間，記者在武昌珞珈山小學(xué)看到的一幕。

　　六(1)班的童奧是校園監(jiān)督員之一。他告訴記者，課下觀察同學(xué)們有沒有隨意快速奔跑、打架、玩攀爬等危險(xiǎn)游戲，是自己的職責(zé)?！叭绻腥伺艿眠^快，我們就會(huì)上前提醒，更嚴(yán)重一點(diǎn)的，還會(huì)給他開‘校園不文明行為罰單’(以下簡稱‘罰單’)進(jìn)行警告?！P單’上要填寫姓名、開單原因、自我檢討和家長評(píng)論，家長看過要簽字?！?/P>

　　珞珈山小學(xué)地處亞貿(mào)廣場后的鬧市區(qū)，在校學(xué)生700人左右。校長張榮芳介紹，“校園限速”旨在從細(xì)處著手，倡導(dǎo)全校學(xué)生玩得文明、安全、健康，避免安全事故頻發(fā)。

　　對此，武漢市一名不愿透露姓名的小學(xué)特級(jí)教師提出異議：學(xué)校教育孩子們注意安全無可厚非，但怎能因噎廢食？“玩鬧是小孩子的天性，不應(yīng)該進(jìn)行限制。如果連快跑都不允許，男孩子以后哪來的拼搏和冒險(xiǎn)精神？”

　　張榮芳校長解釋，學(xué)校實(shí)行此項(xiàng)舉措前也有所考慮，所以特別強(qiáng)調(diào)在走廊、樓梯、操場上有集體活動(dòng)時(shí)，孩子們要注意“限速”，以后會(huì)進(jìn)一步講清楚“限速”范圍，不會(huì)“一刀切”；罰單給家長看，也是希望讓家長及時(shí)了解孩子們在學(xué)校的行為表現(xiàn)，引導(dǎo)家長教育孩子。

　　省社科院研究員馮桂林表示，“校園限速”的初衷值得肯定，保護(hù)學(xué)生的安全是第一位的。但嬉戲玩耍、調(diào)皮搗蛋是小孩子的天性，教育應(yīng)該還孩子們本真和成長規(guī)律。大量經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，調(diào)皮搗蛋的孩子，成人后往往可能成為有創(chuàng)造力、有想象力、有主見、有膽識(shí)的人才。他建議，學(xué)校在教育、管理孩子時(shí)，在“調(diào)皮搗蛋也總要有個(gè)度”的防范意識(shí)下，應(yīng)該盡量多一些人性化的考慮，開“罰單”也應(yīng)適時(shí)和適度。(記者羅欣 通訊員謝曉黎)