什么是“過度養(yǎng)育”？父母又該如何避免？
被家長(zhǎng)的小鞭子逼著前進(jìn)的孩子，有一天進(jìn)入了高中、大學(xué)，他們無法回答“我到底對(duì)學(xué)什么感興趣”，而是去找別人求助“考上理想的大學(xué)我都需要做些什么”。一路被父母和別人安排，缺乏自己的興趣主張和獨(dú)立意志，一旦沒有人再幫他安排道路，孩子會(huì)陷入一片茫然。
我們總說希望孩子快樂，但我們往往過度關(guān)注他們的作業(yè)和成績(jī)。孩子會(huì)覺得，原來自己的價(jià)值都在于考試得了A，或者為父母爭(zhēng)了光，而鮮有機(jī)會(huì)去思索自己的價(jià)值和生活的意義。
家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
1. 停止說“我們”，讓他們自己做決定
只有一個(gè)人自發(fā)的行動(dòng)才能最終導(dǎo)向他想要的人生。我們的孩子必須發(fā)展自我效能，他們要自己思考、計(jì)劃、決定、做事、嘗試和犯錯(cuò)。我們應(yīng)該減少對(duì)孩子分?jǐn)?shù)和到底能不能上某所大學(xué)的過度焦慮，更多關(guān)注他們的興趣、思維模式和身心健康。
2. 讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通
“如果是你整天在和孩子學(xué)校的老師、教練、課外班老師在溝通，這往往是你干預(yù)過多的標(biāo)志。”利思科特-海姆斯說：“我們剝奪了孩子學(xué)習(xí)與外界溝通的機(jī)會(huì)，不利于他們表達(dá)和表現(xiàn)自己。”家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子在實(shí)際生活中遇到問題所需要的技能，并給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。
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