英語“國標”有了 英語四六級還需要考嗎？為何要出“國標”
聽說讀寫譯，你的英語水平到了幾級？
不少民眾可能會感興趣，根據新公布的《中國英語能力等級量表》，自己的英語在什么級別？級別的劃分又有何依據？
根據《中國英語能力等級量表》中的語言能力總表，一級為能理解日常生活中十分熟悉的簡單語言材料，識別相關活動或身邊事物的基本信息，理解基本詞語的含義。能用基本的、簡短的話語與他人交流，互致問候，相互介紹或描述、陳述身邊事物的基本信息，以及表明態度等，有時借助重復或手勢、表情等非言語手段。
而九級則要求，能準確、透徹地理解和把握各種語言材料。能自如地運用各種表達方式就各種話題進行深入溝通和交流，表達精確、自然、純正，并體現一定的語言風格。
值得一提的是，除了給出語言能力總表，《中國英語能力等級量表》還分類別給出了聽力理解能力、閱讀理解能力、口頭表達能力、書面表達能力、組構能力、語用能力、口譯能力、筆譯能力等8個能力的總表，并對其中各等級的能力特征加以描述。
以口頭表達能力為例，其一級的要求為，能簡單表達個人喜好、介紹自己或熟悉的人，必要時用指示代詞或肢體動作來輔助表達。能在有幫助的情況下參與簡單的交際活動，必要時能用簡單的詞匯要求對方重復。
而九級的要求則為，能就廣泛的話題進行深入的口頭交流，并根據聽眾的社會文化背景，自如、有效地調整表達內容和方式。能就專業領域中復雜、有爭議的問題進行有效的交流和磋商。
英語“國標”有了，考的四六級還算數嗎？
不少民眾都有疑慮，現在有這么多的英語考試，此次發布的《中國英語能力等級量表》會不會增加考試負擔？量表和現有的英語考試又有何區別？
教育部考試中心相關負責人介紹，量表不是教學大綱，也不是考試大綱，而是在統一的標尺上對中國英語學習者運用英語語言能力的一系列描述，為英語測試、學習和教學中談論語言能力水平時提供共同參考。
此外，量表的九個等級并不是對學生的強制性要求。如何在教、學、測中應用量表，需要教師和考試工作者依據具體情況決定。量表是動態發展的工具，將隨著語言學及相關理論的發展而不斷完善、豐富。
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