大學(xué)生不能用英語交流學(xué)習(xí)是不合格的
談到高校外語教學(xué)，復(fù)旦大學(xué)蔡基剛教授表示現(xiàn)在的高校英語教學(xué)存在很大問題，亟需改革。蔡基剛教授介紹，外語教學(xué)主要分為兩塊，一個是通用英語（EnglishforGeneralPurpose），一個是專門用途英語(EnglishforSpecialPurpose)，專門用途英語又分為學(xué)術(shù)英語和行業(yè)英語。大學(xué)英語教育想提高效率，就應(yīng)該提出明確的目標(biāo)，必須將語言當(dāng)作工具而不是語言學(xué)習(xí)的本身。學(xué)習(xí)英語同時也要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生不只是學(xué)習(xí)，還要學(xué)會質(zhì)疑。比如在學(xué)習(xí)議論性文章的時候，要根據(jù)論據(jù)看結(jié)論是否成立，是證實還是證偽，再推斷作者的動機(jī)和結(jié)論。學(xué)術(shù)英語的掌握不僅包括收集信息、評價信息、綜合信息的能力，也包括批判性思維以及團(tuán)隊溝通能力，這是每個大學(xué)生都必須具備的能力。許多人對學(xué)術(shù)英語有誤解，以為就是發(fā)表論文，這是錯誤的。
在蔡基剛教授看來，大學(xué)生如果不能用英語進(jìn)行交流，不能用英語去聽講座，不能去查閱文獻(xiàn)，不能做研究，就不是合格的大學(xué)生，也是大學(xué)教育的失敗。英語是國際科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流的主要語言，大學(xué)生需要用英語去查閱專業(yè)文獻(xiàn)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。各個專業(yè)比如物理、生物、化學(xué)的課程大綱，都要求本專業(yè)的學(xué)生要可以用英語查閱本專業(yè)文獻(xiàn)以及和工程師交流。大學(xué)英語不是專業(yè)而是基礎(chǔ)課程，其存在的合理地位是為整個專業(yè)培養(yǎng)人才。大學(xué)英語的要求是在專業(yè)領(lǐng)域能夠進(jìn)行交流溝通，但是現(xiàn)在還沒有做到。在這方面，日本的做法值得我們學(xué)習(xí)。日本的大學(xué)生和專業(yè)教師擁有很強(qiáng)的英語閱讀和寫作能力，他們在國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的成果數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國。就這一點而言，他們的做法是值得我們學(xué)習(xí)的。
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