點亮農村孩子的“文學夢”

來源:福建日報 2025-02-28 09:42 http://m.413629.com/

　　“每當過年/就是母親最忙碌的日子/她要收集起一年的幸福/裝滿全家人的酒杯……”

　　這是連江縣苔菉中心小學最新一期電子社刊上的一首詩，作者是六年級學生方正浩，他也是該校聽海文學社的“小作家”。

　　聽海文學社“文學小沙龍”活動（受訪者供圖）

　　2021年，連江縣實施以城區(qū)帶動農村、以名優(yōu)學校輻射薄弱學校的舉措，選調一批城市優(yōu)質小學的副校長任農村校的校長，讓農村孩子和城里孩子一樣享有先進教育理念，實現城鄉(xiāng)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

　　陳道先就是其中一名校長。從連江縣教師進修學校附屬小學調任連江縣苔菉中心小學校長后，他結合苔菉向海的特色，挖掘當地的海洋文化元素，確立了“海納百川、并舉五育”的校園文化核心理念，將城市優(yōu)質校的教學管理模式和豐富的活動形式運用到這所距離縣城57公里的濱海小學。

　　“閱讀、寫作可以開拓農村孩子的視野，讓他們從小世界里去發(fā)現大精彩。而且，很多孩子其實是喜歡寫作的，只是沒有展示的舞臺。”陳道先介紹說，2023年，學校基于地域特色成立了聽海文學社，面向全校學生納新。

　　“各班語文老師也會鼓勵平時寫作好或喜歡閱讀的孩子加入文學社。”該校德育保衛(wèi)室副主任馬緒光告訴記者，“在成立文學社的基礎上，學校利用微信公眾號開設電子社刊，給孩子一個展示的平臺。”

　　看著自己的作品被刊登，學生的興趣一下子就激發(fā)起來了，每期投稿人數都很多。經過兩年多的發(fā)展，聽海文學社電子社刊已發(fā)布12期苔小學子優(yōu)秀文學作品。

　　通過聽海文學社這個平臺，課余時間，學生借助閱讀和想象，主動發(fā)現生活中的美。為了引導學生理解文學，熱愛文學，文學社的老師還想了許多辦法：每季度開展一期文學采風活動，引導學生觀察自然，思考生活；不定期舉辦“文學小沙龍”活動，帶領學生閱讀、交流，體會文學作品中的美等等。

　　言為心聲，情動而辭發(fā)。在老師的引導下，學生將生活發(fā)現轉化為語言文字，開始興趣盎然地進行寫作。

　　六年級學生鄭兮辰是聽海文學社創(chuàng)辦伊始就加入的“老會員”，從一名寫作“小白”成長為如今各級作文比賽的獲獎常客，文學熱情被激發(fā)。在她的筆下，家鄉(xiāng)的海溫柔迷人，“平流尾的紅石灘是春季時分小螃蟹的故鄉(xiāng)，月光峽谷是秋季時節(jié)月光灑落人間的仙境。‘藍眼淚’恰似夏天時海洋對陸地深情的告白”。

　　近兩年，聽海文學社成員在“海峽·冰心”杯青少年寫作大賽等省、市中小學生征文比賽中頻頻獲獎。2024年11月，學校被福建省語文學會授予“讀寫教學研究基地”稱號。

　　向海而歌，這所農村小學因文學而“出圈”。“在書香滿溢間，文學的種子悄然發(fā)芽。多讀書、多寫作，打造書香校園，讓閱讀和寫作化為農村孩子夢的翅膀。”陳道先說。

原標題：點亮農村孩子的“文學夢”

責任編輯：凌芹莉