上快餐店、去電影院……最近,泉州盲聾啞學校自閉癥教學部的孩子們走出了學校,體驗社會生活。在此之前,他們曾在學校的“情景教室”里不斷練習。據悉,該自閉癥教學部是泉州首個公辦自閉癥教學部,于2012年掛牌成立,2013年9月正式開班。開班一年來,已經成功送2名幼兒進入普小及普幼就讀,取得了較好的成效。
感統室、音樂室、游戲室、個訓室、情景室、沙盤室……在泉州盲聾啞學校自閉癥教學部,各種功能室十分齊全。教學部設有3個年段,每個年段一班,每班8人,主要招收3—6歲學齡前自閉癥患兒,目前在讀16人,配備特殊教育教師10名。該教學部結合自閉癥教學的新理念,設置了包括認知、大運動、語言、自理、精細、社交等六大領域十幾門課程。所有幼兒通過專業教育評估后進入部門學習,根據測評結果制定個別化教育計劃,以個訓課、小組課及送教上門等服務形式為自閉兒提供專業有針對性的康復教育訓練。
“自閉癥的治療越早介入越好。”泉州盲聾啞學校校長蔡景燦表示,特殊兒童的早期教育,能為兒童今后的發展奠定良好的基礎,因而特殊兒童的早期教育問題已經越來越受到重視。泉州市盲聾啞學校擬在原有學前班、自閉癥教學部的基礎上,形成完善的幼兒園規模,設立“泉州市培蕾實驗幼兒園”。 目前用地已經基本落實,有望于今年開建。學校將引進國外先進經驗,在幼兒園進行融合教育,即每個班級按一定比例將正常兒童和殘疾兒童混合編班,希望能探索出特殊兒童融合教育的一條新路。