在很多考生和家長的眼里，都知道報志愿要參照院校和專業往年的錄取數據，但這些數據到底如何使用是比較科學、合理的，卻并不清楚。2014年，一位四川理科考生想在平行志愿的A志愿報考東南大學，并非常想就讀該校的土木工程專業，他拿著自己填好的志愿草稿來咨詢筆者。筆者一看，立刻告訴他，以他的分數報考東南大學恐怕有些難度。他的高考分數只有585分，但他堅持認為自己報考這所院校沒有問題，因為該校在四川錄取的理科考生最低分2012年是582分，2011年是583分，雖然2013年的錄取分數比較高，但他的分數高于東南大學曾經的錄取分數，報考該校還是有希望。筆者為他進行了詳細的分析：

　　東南大學近三年來(2011年~2013年)在四川理科的錄取線分別是562分、583分、582分。而四川省近三年來(2011年~2013年)一本理科省控線分別是519分、518分、562分。東南大學近三年來(2011年~2013年)在四川的高考錄取分差(學校錄取線減去相應年份、相應批次省控線的差值)分別是64/64/69。而這名考生的高考分差(考生的高考成績減去相應批次省控線的差值即585-540=45)是45分。考生的高考分差低于東南大學近年在四川的錄取分差。因此，以該考生的分數要報考東南大學，難度不小，更別提去報考該校專業實力比較雄厚的土木工程專業了。后來，這位考生在筆者的建議下，報考了另外一所大學的土木工程專業，并順利被錄取。

　　因此，考生和家長在拿到相關志愿填報資料時，尤其是相關院校的往年錄取數據時，一定要對這些數據進行科學合理的分析、整理，以增加自己報考相關院校或者專業的錄取幾率。考生在分析、整理院校或者專業以往錄取數據時，一定要注意以下幾點：

一、一年數據不如多年數據有效

　　很多考生和家長在填報志愿時，都可能犯上述案例中考[微博]生的錯誤。以為自己的高考分數只要高出院校或者專業某年的錄取分數線，就可以大膽報考了。這是一種認識誤區，很多高校或者專業在錄取時，往往受到一些不確定因素的影響，例如試卷難易度、考生整體素質、考生對院校或者專業的認知度等，而導致院校或者專業在某年的錄取分數線會比較高，某年的錄取分數線比較低。因此，考生和家長在參考院校或者專業往年錄取分數線時，一定要參考院校或者專業以往幾年(至少是以往連續三年)的錄取數據。只有認真分析、總結院校和專業以往連續幾年的錄取數據，才能發現院校或者專業的錄取規律，從而科學填報志愿。

二、絕對分數沒有相對分數重要

　　考生肯定會問，什么是絕對分數，什么是相對分數？絕對分數就是我們在參考院校或者專業的錄取分數線時，僅僅從分數本身去看，而沒有把這些分數與相應批次省控線進行比較。而相對分數是用院校或者專業往年的錄取分數線減去相應年份、相應批次省控線得到的錄取分差。我們判斷一所院校或者某個專業錄取分數線高還是低，一般看其錄取分差高還是低。在分析了院校或者專業的錄取分差以后，考生就要認真分析自己的高考分差即用高考成績減去相應批次省控線得到的差值。如果自己的高考分差高于院校或者專業以往連續幾年的錄取分差的話，那么報考該校或者專業，則比較有希望。反之，則可能存在一定風險。

　　如果考生希望自己報考某所院校或者某個專業，把握性更大的話，則最好參照院校或者專業以往連續幾年的錄取平均分差。院校錄取平均分差=院校錄取平均分減去相應年份、相應批次的省控線的差值。專業錄取平均分差=專業錄取平均分減去相應年份、相應批次省控線的差值。如果考生的高考分差高于某所院校連續幾年的錄取平均分差的話，那么報考該校的把握性則比較大。如果考生的高考分差高于某個專業連續幾年的錄取平均分差的話，那么報考該專業的把握性則比較大。

三、平行志愿：位次比分數更重要

　　實行平行志愿填報方式的省(區、市)，院校每年錄取考生的分數波動不會太大，原來容易出現的“大小年”現象在高校錄取中也基本不會出現。由于平行志愿是嚴格按照“位次優先，一次投檔”的原則對考生進行錄取。因此，實行平行志愿填報模式地方的考生，最好將自己的高考分數轉換成自己在所在省(區、市)相應科內(文科還是理科)對應的位次。一般來說，實行平行志愿的地區，省級招辦在公布考生分數的同時，也會同時公布考生的位次。如果沒有公布考生的位次，那么考生可以根據省級招辦公布的每個分數段的人數大致計算出自己所處的位次。同時，在參考院校或者專業往年的錄取數據時，也要去查找自己所在省(區、市)往年公布的各分數段人數，從而將院校或者專業往年的錄取數據轉換成往年錄取考生的位次信息。如果考生的位次與院校或者專業以往連續幾年錄取考生的位次大致相當或者就在錄取考生位次范圍以內，則報考這些院校或者專業把握性較大。

　　綜上所述，對院校和專業往年的錄取數據的參考，并不是很多考生和家長想象得那么簡單。我們要想志愿填報更加科學、合理，學會有效地分析分數、利用分數則是非常有必要的，也是必需的。

　　本文選自曼曼馨語的博客