一、總體要求
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——政府主導(dǎo),統(tǒng)籌推進。落實地方政府主體責(zé)任,動員社會各方面力量參與,發(fā)揮中央支持政策的引導(dǎo)激勵作用,形成攻堅合力。
——科學(xué)規(guī)劃,精準(zhǔn)發(fā)力。綜合考慮規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和條件保障,找準(zhǔn)突出問題,聚焦薄弱環(huán)節(jié),集中力量?;?、補短板、促公平。
——協(xié)調(diào)發(fā)展,分類指導(dǎo)。牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置,鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平,實現(xiàn)普通高中教育和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
——制度建設(shè),注重長效。立足當(dāng)前,著眼長遠,著力破解體制障礙,構(gòu)建長效機制,完善治理體系,確保高中階段教育健康、可持續(xù)發(fā)展。
?。ǘ┲饕繕?biāo)。到2020年,全國普及高中階段教育,適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。全國、各?。▍^(qū)、市)毛入學(xué)率均達到90%以上,中西部貧困地區(qū)毛入學(xué)率顯著提升;普通高中與中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)更加合理,招生規(guī)模大體相當(dāng);學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善,滿足教育教學(xué)基本需要;經(jīng)費投入機制更加健全,生均撥款制度全面建立;教育質(zhì)量明顯提升,辦學(xué)特色更加鮮明,吸引力進一步增強。
(三)攻堅重點。中西部貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)、革命老區(qū)等教育基礎(chǔ)薄弱、普及程度較低的地區(qū),特別是集中連片特殊困難地區(qū);家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、殘疾學(xué)生、進城務(wù)工人員隨遷子女等特殊群體;普通高中大班額比例高、職業(yè)教育招生比例持續(xù)下降、學(xué)校運轉(zhuǎn)困難等突出問題。