教育部：三至五年內改善農村薄弱學校辦學條件
三至五年內改善農村薄弱學校辦學條件
針對記者提出的我國貧困地區(qū)義務教育發(fā)展與發(fā)達地區(qū)相比有很大差距的問題，劉利民強調，貧困地區(qū)包括集中連片特困地區(qū)、邊境地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)，共1100個縣，三部委《意見》的出臺，就是要解決農村教育的短板問題。
前一段時間有媒體報道了孩子自己生火做飯，以及上學要自帶桌椅板凳等情況。劉利民說，這些年無論是中央和地方都很重視教育經(jīng)費投入，特別是2012年，財政經(jīng)費占GDP4.28%，其中52%都用到了義務教育，在這52%的份額里60%傾斜在中西部地區(qū)的農村教育。“但是由于管理問題，還出現(xiàn)這種問題，我們認為是不應該的。”要在未來3—5年解決這些問題，必須加強管理。
劉利民介紹，3月份，國務院督導委員會將派有關人員到各地去督察。如果發(fā)現(xiàn)還有學校桌椅板凳沒有配齊，一定嚴肅查處并問責。
當有記者提及經(jīng)費投入和監(jiān)管問題時，劉利民強調，經(jīng)費是執(zhí)行計劃的核心，要盤活經(jīng)費存量，將薄弱學校改造、校安工程、初中建設工程等項目整合起來，采取中央和地方分項目、共同分擔的辦法，推動這項工作的進展。去年中央財政投入200個億，今年經(jīng)費的幅度要有大幅度提升。
同時，劉利民強調，“兩基”攻堅任務完成以后，擔子更重，如果九年義務教育的普及不鞏固的話，就有可能后退，有可能出現(xiàn)新的輟學現(xiàn)象。“因此我們提出，小學輟學率要控制在0.6%以下，初中輟學率要控制在1.8%以下。”
責任編輯：hdwmn_lw
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