其中的工作重點(diǎn),不言自明。
除了機(jī)構(gòu)設(shè)置,去年以來的一系列的文件,已經(jīng)劍指教材工作。去年底,中辦、國辦印發(fā)意見,要求各地加強(qiáng)和改進(jìn)教材建設(shè)——大中小學(xué)教材,均被涵蓋在內(nèi)。
此外,教育部也在推進(jìn)道德與法治、語文、歷史三門學(xué)科(以下簡稱“三科”)教材的審查工作,并組織編寫義務(wù)教育階段的三科統(tǒng)一教材(以下簡稱統(tǒng)編教材)。這一工作其實(shí)從2013年已經(jīng)開始。力爭3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)編教材全覆蓋,已成為教育部2017年的工作重點(diǎn)。
在多個(gè)場合有關(guān)這項(xiàng)工作的陳述中,落實(shí)黨的教育方針、把握好教材的政治思想性、確保國家意識(shí)形態(tài)安全等表述,屢次出現(xiàn)。
今年5月,義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材國家級(jí)培訓(xùn)班在國家教育行政學(xué)院開班。出席并講話的,是教育部副部長、黨組成員(在國家教材委中擔(dān)任秘書長)朱之文。他強(qiáng)調(diào),這次國家組織專門力量統(tǒng)一編寫義務(wù)教育三科教材,不是對原來教材編寫出版方式的簡單調(diào)整,而是著眼落實(shí)黨的教育方針、辦好中國特色社會(huì)主義教育、維護(hù)國家長治久安作出的重大部署。
6月底,教育部發(fā)通知,要求各地中小學(xué)部分年級(jí)必須使用國家統(tǒng)編的義務(wù)教育三科教材。而在此前,中國在教材管理上長期采取“一綱多本”的政策,鼓勵(lì)有關(guān)機(jī)構(gòu)、出版部門等依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)編寫中小學(xué)教材。以語文教材為例,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在小學(xué)有12種版本,初中有8種版本。
為什么是這三科?有專家解釋,這三科教材更多涉及到價(jià)值觀、意識(shí)形態(tài)方面的內(nèi)容,“在青少年學(xué)生思想道德教育中具有極其重要而特殊的作用”。
據(jù)新華社報(bào)道,昨天,國家教材委員會(huì)第一次全體會(huì)議已經(jīng)召開。據(jù)了解,國家教材委下一步會(huì)按照學(xué)科組建專家委員會(huì),并推進(jìn)包括健全大中小學(xué)教材管理辦法、外國教材引進(jìn)辦法等在內(nèi)的多項(xiàng)工作。
文/馮群星 (本文圖片來自新華社、中新網(wǎng))
(原標(biāo)題:新中國史上首次成立的國家教材委,是個(gè)什么樣的“委”?)