如果家有3-6歲的孩子，正確的做法是這樣：

　　1.父母家人手機(jī)盡量刪除游戲、音樂(lè)、視頻等各類(lèi)會(huì)吸引孩子的APP。即便孩子想要玩手機(jī)，除了翻翻相冊(cè)、拍拍照，也不會(huì)覺(jué)得有趣，自然不會(huì)一直纏著父母要手機(jī)玩。

　　2.積極培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。多與孩子共讀兒童讀物。

　　3.豐富孩子的生活經(jīng)歷。多帶孩子外出體驗(yàn)大自然，鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友。

　　？7-12歲：針對(duì)手機(jī)問(wèn)題不宜強(qiáng)勢(shì)打壓

　　這個(gè)年齡段的孩子，有很多開(kāi)始進(jìn)入了叛逆期。

　　處在叛逆期的孩子，具有較強(qiáng)的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，會(huì)變得固執(zhí)又脾氣暴躁。

　　面對(duì)孩子沉迷手機(jī)，很多父母常用的方式是用父母身份強(qiáng)壓、用親子關(guān)系威脅。比如有些家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“我說(shuō)了不許玩就是不許玩！”“再玩就沒(méi)你飯吃！”“再玩我就不要你了！”

　　其實(shí)這種方式弊大于利。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)嚴(yán)重破壞親子關(guān)系，還會(huì)加重孩子對(duì)手機(jī)的依賴和沉迷。

　　對(duì)于這個(gè)階段的孩子，我們可以這樣做：

　　1.與孩子協(xié)商規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)、次數(shù)。作為必須遵守的規(guī)則，如若違反，可以承擔(dān)家務(wù)為責(zé)罰手段。

　　2.家長(zhǎng)要意識(shí)到自己的情緒和動(dòng)機(jī)。目標(biāo)是“孩子停止玩手機(jī)游戲”，而不是“孩子乖乖地停止手機(jī)游戲”。允許孩子出現(xiàn)頂嘴、哭鬧等不滿情緒。

　　3.家長(zhǎng)要試著理解孩子的感受和立場(chǎng)。如家長(zhǎng)希望孩子能夠先完成作業(yè)再玩手機(jī)，不要說(shuō)“現(xiàn)在立刻去做作業(yè)”，而是說(shuō)“我知道這個(gè)游戲很好玩，但你必須先完成作業(yè)。我看著你玩兒完這一局，然后你就去做作業(yè)，可以嗎？”

　　？12-18歲：適當(dāng)干預(yù)，引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)

　　這個(gè)年齡段的孩子，處于青春期的前奏，思想認(rèn)知水平較高，也已經(jīng)具備一定的自我控制和自我管理能力。父母應(yīng)堅(jiān)持適當(dāng)干預(yù)、合理利用。直接沒(méi)收或生氣吼罵、甚至是暴打一頓，都是治標(biāo)不治根的做法。

　　電子產(chǎn)品就像一把雙刃劍，能傷害孩子，但也能幫助孩子，關(guān)鍵在于如何使用。

　　1.多關(guān)注孩子的心理和行為變化，給予孩子一定的個(gè)人空間。

　　2.有了溝通和信任后，與孩子一起協(xié)商制定玩手機(jī)的規(guī)則，如是否可以帶去學(xué)校玩、什么時(shí)候可以玩手機(jī)、一次可以玩多久、如果超時(shí)會(huì)有怎樣的懲罰等。

　　3.正確看待孩子使用手機(jī)，引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)的正面效應(yīng)。如手機(jī)上閱讀電子書(shū)籍更方便、手機(jī)搜索學(xué)習(xí)信息等。

　　一些現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，供我們參考

　　可能看了這么多，真正做起來(lái)，很多家長(zhǎng)還是很頭疼。如何在父母親自陪伴孩子，和讓孩子使用電子產(chǎn)品之間找個(gè)平衡點(diǎn)呢？

　　這些現(xiàn)實(shí)中常見(jiàn)的問(wèn)題，值得我們借鑒。

　　1.孩子玩手機(jī)時(shí)間已經(jīng)很久了，不讓他玩，就大哭大鬧的，該怎么辦？

　　這個(gè)問(wèn)題如何解決呢？一來(lái)規(guī)定孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，二來(lái)是可以提前提醒孩子一下還剩多少時(shí)間，讓他說(shuō)話要算話。

　　電子產(chǎn)品對(duì)孩子的吸引力是很大的，10分鐘一下子就過(guò)去了，所以提前提醒下孩子，讓他有個(gè)時(shí)間準(zhǔn)備結(jié)束，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較容易接受。

　　當(dāng)然，這個(gè)使用電子產(chǎn)品的時(shí)長(zhǎng)也不必規(guī)定的那么死，有的節(jié)目時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，二三十分鐘，看看也無(wú)妨，但每天總共的時(shí)長(zhǎng)最好不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。

　　只要一直保持這種規(guī)則，孩子就會(huì)逐漸習(xí)慣的，這對(duì)培養(yǎng)孩子的自控力也是有好處的，畢竟孩子都沒(méi)什么自制力，還是需要父母通過(guò)在生活中幫孩子遵守規(guī)則。

　　2.孩子拿著手機(jī)、電腦，就只會(huì)玩游戲，怎么辦？

　　在孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)候，可以教孩子了解到電子產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子通過(guò)電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。

　　例如手機(jī)的地圖功能，在平時(shí)帶著孩子外出時(shí)，可以引導(dǎo)孩子使用地圖查詢出行方式，引導(dǎo)孩子通過(guò)手機(jī)軟件查詢附近的景點(diǎn)和美食，讓孩子把電子產(chǎn)品里的信息和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)了。

　　除了這類(lèi)功能外，還可以讓孩子學(xué)著拍照、錄像、天氣預(yù)報(bào)、微信語(yǔ)音信息等和生活緊密聯(lián)系的實(shí)用性功能。

　　再者，父母可以幫孩子挑選一些有教育意義的節(jié)目，比如動(dòng)物世界，可以和孩子一起看，并且時(shí)不時(shí)問(wèn)一下孩子，這是什么動(dòng)物，那是什么，解釋給孩子聽(tīng)。

　　在平常的時(shí)候看些相關(guān)的繪本，帶孩子去動(dòng)物園，那么孩子從不同渠道接受的信息就全部結(jié)合起來(lái)了。

　　3.孩子不看電視、不玩手機(jī)就覺(jué)得無(wú)聊，怎么辦？

　　如果是這種情況的話，那么除了使用電子產(chǎn)品以外，就需要讓孩子培養(yǎng)點(diǎn)興趣愛(ài)好，安排豐富的娛樂(lè)活動(dòng)。

　　例如學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)下棋等等，每天都需要練習(xí)，也能培養(yǎng)孩子的專注力和耐心；或者帶孩子爬山、游泳，讓孩子全身心都鍛煉了；還有親子閱讀、親子游戲，這些都是能夠幫孩子綜合發(fā)展的有益的活動(dòng)。

　　4.上面的這些我全都做到了，但孩子玩手機(jī)的習(xí)慣還是屢禁不止，怎么辦？

　　孩子接觸電子屏幕過(guò)多的情況屢禁不止，歸根到底是家長(zhǎng)和孩子共同養(yǎng)成的。

　　最近，一份名為《新媒體時(shí)代家庭媒介素養(yǎng)認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》的調(diào)查報(bào)告在北京發(fā)布，調(diào)查對(duì)象為北京市初中生。數(shù)據(jù)顯示，孩子每天使用手機(jī)或平板電腦上網(wǎng)的時(shí)間大多是三個(gè)小時(shí)以內(nèi)，而有7.6%的父母每天使用時(shí)間超過(guò)了6小時(shí)。

　　其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我們必須要以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，盡量多陪伴孩子，和孩子一起健康快樂(lè)成長(zhǎng)。