網(wǎng)友：家長溺愛和老師息事寧人會喚出校園“暴獸”

來源:大河網(wǎng) 2017-01-11 17:11 http://m.413629.com/

記者調(diào)查

你是否遇到過校園欺凌

　　針對校園暴力，大河網(wǎng)記者隨機采訪了路人。張先生說，“我初中年紀小，被同班大我?guī)讱q的孩子敲詐了100元。他是城里的，跟混混認識，還威脅我不要告訴老師和家長。”劉先生說：“校園欺凌算什么，現(xiàn)在的孩子不得了，聽說學(xué)生打老師的事件都有，欺負個同學(xué)算個啥。”馮女士則稱，“記得有個女學(xué)生，是我們?nèi)９J的尖子生，一幫混混竟將魔爪伸向了她，到處污蔑該女學(xué)生和某某老師關(guān)系不正常，不久該女學(xué)生就轉(zhuǎn)學(xué)了。”

　　據(jù)最高檢披露，2016年因涉校園欺凌暴力案已批捕逾千人。這些發(fā)生在未成年人之間的欺凌案件，從校內(nèi)到校外，從大城市到偏遠地區(qū)，遍及全國。

學(xué)者觀點

要建立部門聯(lián)動和權(quán)益表達機制

　　中國社會工作學(xué)會理事、河南大學(xué)哲學(xué)與公共管理學(xué)院副教授田豐韶博士在接受大河網(wǎng)記者采訪時稱：校園欺凌是校園暴力的一種，校園暴力、家庭暴力是兒童青少年常遭遇的不安全事件。校園欺凌受害者男孩多于女孩，多數(shù)處于13歲到17歲之間。欺凌者以男孩為主，多來自于單親家庭和留守家庭。

　　在提到“如何徹底根除校園暴力”時，田教授這樣說：“針對校園欺凌，我們應(yīng)該引入學(xué)校社會工作，以政府購買社會工作服務(wù)方式，設(shè)置校園欺凌受害者庇護場所，發(fā)揮社會工作在心理疏導(dǎo)、行為干預(yù)與關(guān)系修復(fù)等方面的能力特長，并針對欺凌者進行心理疏導(dǎo)與行為干預(yù)服務(wù)。更要建立部門聯(lián)動和權(quán)益表達機制，婦聯(lián)、教育、公安、法院，民政等部門聯(lián)合，強化周邊治理。針對校園欺凌者開展法律、心理、社工等專業(yè)干預(yù)，針對受害者開展心理輔導(dǎo)與法律意識。沉默的態(tài)度、家庭的缺失、學(xué)校的輕描淡寫、不良社會環(huán)境的影響……這些因素都為校園暴力的滋生提供了土壤。只有家庭、學(xué)校、社會三方重視起來，校園暴力才會逐漸遠離孩子們。”

責任編輯：方迪