不能再對少數(shù)家長的“教育實驗”視而不見

來源:北京青年報 2017-02-10 10:34 http://m.413629.com/

　　時隔5年之后，曾令兒子在雪地里“裸跑”的“鷹爸”何烈勝，再次回到公眾視野。2月6日上午，何烈勝帶著兒子出現(xiàn)在南京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院門前。這一次，50歲的何烈勝和8歲的兒子何宜德一起，報名參考南京大學(xué)銷售管理專業(yè)自考課程。而在此之前，何宜德在自家私塾完成小學(xué)和初中基礎(chǔ)課程，并修讀了部分大學(xué)課程。過去的5年間，何烈勝在兒子身上，展開了一場教育實驗，他承認(rèn)自己的教育方法另類，但“另類不一定錯誤”。

　　事實上，何烈勝的教育并不另類，而是極為功利。從他對兒子的教育看，一直存在著功利的炒作痕跡，而讓8歲的孩子去參加大學(xué)自考，更把其功利的教育追求顯露無遺。這是當(dāng)下在家上學(xué)實驗普遍存在的問題，一些父母認(rèn)為體制內(nèi)的教育不適合自己的孩子，而選擇在家上學(xué)；但在家上學(xué)和體制內(nèi)教育的功利追求并無二致，甚至更功利，這其實讓孩子成長面臨很大的風(fēng)險。而令人困惑的是，明知這類教育存在問題，社會卻似乎沒有辦法也不準(zhǔn)備叫停或矯正這類“實驗”。這顯然對孩子的成長不負(fù)責(zé)的。

　　觀察目前在家上學(xué)實驗，有兩種現(xiàn)象值得關(guān)注。一是家長對子女的成長，功利期望更強烈，總抱怨目前體制內(nèi)學(xué)校教育埋沒了孩子的“天才”。這類家長很容易被一些宣揚能把孩子培養(yǎng)為“神童”、“大師”的私塾忽悠，也癡迷于這類“天才養(yǎng)成”實驗。二是有的參與“實驗”的家長，把舉辦私塾、鼓動周圍其他家長也參與，作為一門生意，而自己的孩子則是“代言人”：你看我自己的孩子都在私塾讀書，都取得“成功”，“成功”是可以復(fù)制的。

　　本來在家上學(xué)是受教育者接受教育的一種選擇。畢竟，傳統(tǒng)學(xué)校教育同時針對一大群學(xué)生，無法關(guān)注每個學(xué)生的個性、興趣。因此，在家上學(xué)應(yīng)是十分個性化的教育。顯然，開辦私塾來進行在家上學(xué)實驗，背離個性化的教育選擇；而進行在家上學(xué)實驗，追求孩子快速地以“曲線”方式拿到文憑，并不能真正做到關(guān)注孩子個性、興趣培養(yǎng)。