記者：家長們最關(guān)心的就是學(xué)校的招生，您提到學(xué)校將進(jìn)行擴招，是從今年秋季開始嗎？

鄭寶花：是的。從今年秋季開始，一年級新生招生班數(shù)由原來的6個班擴至8個班。不過，因為老校區(qū)的通政樓還在建設(shè)中，一年級和六年級的學(xué)生今年秋季得在老校區(qū)上課，二、三、四、五年級的學(xué)生將在北校區(qū)上課。從明年秋季開始，一、二年級的學(xué)生將在老校區(qū)上課，三、四、五、六年級的學(xué)生將在北校區(qū)上課。

記者：北拓擴容后貴校面積擴大，這也意味著學(xué)生的活動場所變大了，是否更有利于學(xué)校一些活動的開展？

鄭寶花：當(dāng)然了，一直以來，我們除了關(guān)注學(xué)生的文化成績外，還很重視他們綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。以往，有時要開展一些稍微大型的學(xué)生活動，往往會受困于場地，經(jīng)常會有“心有余而力不足”的感覺；但現(xiàn)在不同了，北校區(qū)成立后，場地擴大，學(xué)生的一些興趣活動就能順利開展，像小小廚師、“29人30足”體育活動等，發(fā)揮集體教師的智慧和毅力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦出特色、辦出優(yōu)勢，將學(xué)校辦成家長滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

放飛孩子的心靈 我的興趣我做主

記者：提到學(xué)生的興趣活動，據(jù)了解，學(xué)校開展各種各樣的活動，是發(fā)展孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。那么，北校區(qū)成立后，貴校將開展哪些有特色的活動？

鄭寶花：通過調(diào)查了解，我們學(xué)校發(fā)揮所有教師的特長，計劃組建36個特色活動組，主要項目有合唱、舞蹈、鼓號隊、古箏、英語、兒童畫、素描、籃球、健美操、乒乓球、棋類、小記者、小主持人、硬筆書法、毛筆書法、小小廚師、語文培優(yōu)、數(shù)學(xué)樂園等，活動涉及多個領(lǐng)域，一至六年級學(xué)生全部參與。

　　學(xué)生以自愿報名為原則，每位學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇參與，不過在學(xué)生報名的基礎(chǔ)上，班科任老師會推薦引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的個人特點，特色活動的各負(fù)責(zé)老師進(jìn)行綜合考量，確定每一個學(xué)生的興趣培養(yǎng)。學(xué)校固定每周三下午第三、四節(jié)課時間進(jìn)行興趣小組活動。

記者：據(jù)我所知，健美操運動也是貴校的特色，貴校學(xué)生的課間操跳的也是健美操，請問這是出于什么初衷進(jìn)行考量的？

鄭寶花：當(dāng)時是考慮到健美操練習(xí)一般不受場地、器材及練習(xí)人數(shù)、年齡、性別的限制，對練習(xí)者身體素質(zhì)要求不高，沒有危險動作，加上執(zhí)教體育學(xué)科的李瑞芳老師是國家級健美操指導(dǎo)教練，因此，學(xué)校綜合考慮，讓體育組編排了校本課程《動力十足，魅力無限——健美操》，對全體學(xué)生進(jìn)行全方位指導(dǎo)訓(xùn)練。2009年至今，在體育組老師的辛勤努力下，健美操運動成為學(xué)校的特色，學(xué)校周一、三、五做廣播體操，周二、四跳健美操。

構(gòu)建雙語文化 快樂英語每日行

記者：我來過貴校多次，經(jīng)常聽到學(xué)校用英語廣播，這是否也是貴校教學(xué)的一部分內(nèi)容？

鄭寶花：是的，這是為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)交流氛圍。學(xué)校除了加大對多媒體教學(xué)所需設(shè)備的投資，購買英語資料，設(shè)英語活動教室外，還利用興趣小組時間，開辦有英語特色的學(xué)習(xí)活動，并對學(xué)校課程重新設(shè)置，固定每天下午的第一節(jié)為15分鐘的全校性英語誦讀課，分兩個小節(jié)進(jìn)行，前一小節(jié)利用廣播站播放英語歌曲，全校進(jìn)行英文歌曲感知哼唱，營造濃郁的學(xué)習(xí)英語氛圍，后一小節(jié)每班選出帶讀小老師，誦讀本學(xué)期英語教學(xué)內(nèi)容，確保鞏固小學(xué)階段所學(xué)英語內(nèi)容。

　　同時，開展多元化的英語活動，如單詞默寫比賽、課文朗讀比賽、英語讀報、英語歌謠比賽、小詩誦讀等多種有特色的英語活動。學(xué)校的目的，就是在不經(jīng)意間，培養(yǎng)孩子們的“國際視野”，提高他們英語的運用能力。

記者：聽說貴校為培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，很有創(chuàng)意地給學(xué)生創(chuàng)立一套立體的評價體系，能否具體介紹一下？

鄭寶花：21世紀(jì)是一個嶄新的紀(jì)元，人與人之間將更加走向合作與分享，屆時，責(zé)任感將作為現(xiàn)代人的一個重要標(biāo)志。根據(jù)當(dāng)前教育形式和小學(xué)生思想狀況，我校將全體學(xué)生分低、中、高年級人手一本《責(zé)任教育考評手冊》，每周考評一次。考評分為學(xué)生自評、家長評價和教師評價。每學(xué)期累計得到200個小星星授予“責(zé)任學(xué)士”的稱號，得到250個小星星授予“責(zé)任碩士”稱號，得到300個小星星授予“責(zé)任博士”稱號。

　　一年來，學(xué)校共發(fā)放《泉州市通政中心小學(xué)責(zé)任教育考評手冊》3600本，獲得“責(zé)任學(xué)士”的稱號1200人，占總數(shù)70%；獲得“責(zé)任碩士”稱號360人，占總數(shù)20%；獲得“責(zé)任博士”稱號180人，占總數(shù)10%，學(xué)生責(zé)任感的形成總是從他律逐步養(yǎng)成習(xí)慣，最終達(dá)到自律。