這幾天，杭州市濮家小學的孩子們可開心啦，學校迎來了第二屆童玩節，整整12天，孩子們不用上課，也不用做作業，盡情玩耍。

　　童玩節以“力量”為主題設計了20多個游戲項目，涵蓋多門學科。校長黃鳳英對記者說，學校騰出兩周時間讓學生玩，“給孩子們提供綜合實踐的機會，真正發現多元智能的現實意義。”但讓她沒想到的是，童玩節還沒開始，就有一位二年級的學生表示，不喜歡童玩節，寧可多做兩張卷子。

　　玩之前的抱怨

　　“還不如做幾張試卷”

　　昨天（4月28日），濮家小學二年級學生浩浩的媽媽跟記者說起了前不久發生的一件事——

　　“媽媽，我不想去參加童玩節，還不如給我幾張試卷做做吧。”浩浩向媽媽訴苦。

　　兒子寧可做試卷，也不想玩耍？浩浩媽嚇了一跳。要知道，自家孩子平時很喜歡玩游戲，每次做完作業就會玩變形金剛、搭積木，怎么突然對玩都不感興趣了？

　　浩浩媽連忙問原因，浩浩是這么解釋的：“做試卷只要十分鐘，寫完就好了，但練習跳大繩，不僅下課要練，回家還要練，我都沒有自由時間了。”浩浩是班里的小學霸，二年級題目的試卷對他來說很簡單，一般都是花一二十分鐘完成，還挺輕松的。

　　這次學校的童玩節中有許多集體項目，比如跳大繩、風火輪、COSPLAY舞蹈等等，都需要前期訓練。但浩浩喜靜，運動細胞不太發達，平時玩的也大多是益智類玩具。對他來說，完成體力項目的難度比做試卷大多了。

　　浩浩媽細問了才發現，兒子覺得這是“訓練”，產生了畏難情緒。“我其實能理解，每天在操場上練習，曬得滿身是汗，老師同學都很累。”浩浩媽很體諒孩子的情緒，“回家也要繼續練不擅長的項目，他覺得自己的時間被剝奪了。”

　　有趣的是，浩浩有個雙胞胎妹妹，兄妹兩人性格迥異，妹妹活潑好動，性格外向。童玩節的前期訓練，妹妹輕松學會了各個項目，尤其擅長跳大繩。哥哥為童玩節苦惱時，妹妹正在整天追問媽媽“離童玩節還有幾天？”因此，妹妹對哥哥的想法很不解：“哥哥，為什么不喜歡童玩節？”

　　浩浩媽也在勸兒子：“不光是你，老師、同學都很辛苦，你們訓練時，老師也沒有躲在樹蔭下休息，大家都在一起訓練集體項目，是為班級和年級爭光。”浩浩媽設想過，如果兒子真的很排斥，她也不會強求，尊重孩子選擇不玩的權利。

　　玩之后的感慨

　　“付出真的有回報”

　　童玩節一開始，浩浩的態度有了180度轉彎，用媽媽的話來說，就是“興奮得人都變了”。

　　跳大繩比賽一結束，浩浩就向媽媽匯報了喜訊。“他回來時有些累，但特別激動地告訴我，他們班跳繩成績超過了四年級，拿到全校第二，他也發揮得很好，一次都沒被絆倒。”浩浩對媽媽發表感言，“練了這么久沒白費，付出真的有回報。”

　　浩浩媽特地挑了一天陪兒子參加童玩節，看到了浩浩完全不同的一面。“上午的STEM項目結束后，他意猶未盡，都不肯回來。下午的超級英雄盛典，他玩瘋了，穿著道具服跑來跑去。”浩浩媽覺得，兒子在親歷以后，內向的性格也有所轉變，“他現在很愛表達，感覺小孩子的天性全部被釋放出來。”

　　有趣的是，原本浩浩說寧可做試卷也不參加，但現在不光不做試卷了，連外面的興趣班也沒心思去上，不停念叨第二天的童玩節。

　　浩浩媽說：“其實他自己也想不到，這是他第一次有付出收獲的體驗，也是第一次嘗試大體力項目。作為家長，我也想不到，童玩節把孩子的童真都釋放出來，讓我也看到孩子少有的活潑一面。”

　　接下來，浩浩還將體驗運動會、春游等項目，學校在五一假期不會布置任何書面作業，而是讓孩子和父母一起，充分接觸大自然，感受親情的力量。

　　浩浩小朋友喜歡上童玩節之后，也對童玩節提出了自己的建議，“明年的童玩節，能不能讓我們自己來設計一些游戲或項目？”