­　　四川首個品格教育家長學(xué)校

­　　3月25日上，棠湖中學(xué)外語實驗學(xué)校音樂廳里掌聲雷動，來自四川省和北京市、重慶市、河北省、河南省、內(nèi)蒙古等省市的園長和老師400余人齊聚一堂，參加由北京兒童品格教育研究中心主辦，棠外實驗幼稚園承辦的“構(gòu)建新形勢下家園共育新模式專題研討會暨品格家園共育的實施大型公益活動”。雙流區(qū)教育局副局長王金萍、學(xué)前教育科副科長丁凱、西航港街道辦教育干事鄒友義以及棠外教育集團(tuán)董事長、棠湖中學(xué)外語實驗學(xué)校校長助理黃波等出席會議。

­　　會上，北京兒童品格研究中心負(fù)責(zé)人賀軍先生為棠外實驗幼稚園授牌。棠外實驗幼稚園被授予“四川省品格教育家長學(xué)校唯一示范基地”以及“品格教育家園共育指導(dǎo)師四川省培訓(xùn)基地”稱號。

國學(xué)館

­　　每一個品格有一個代表動物

­　　0-6歲是個體發(fā)展和品格培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。童年期的品格培養(yǎng)關(guān)系孩子一生的發(fā)展。品格教育是通過教育者與學(xué)前兒童相互的、具有教育性的活動、引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)前兒童獲得核心價值觀，形成有益于個人和社會的德性品質(zhì)的過程。

­　　棠外實驗幼稚園從建園以來就開始探索幼兒品格教育，形成了系統(tǒng)的品格培養(yǎng)體系。學(xué)習(xí)型品格包括，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，它的關(guān)鍵詞有：責(zé)任、自制、秩序、守時、適應(yīng)、耐心、專注、細(xì)心、自信、主動；社會性品格，則包括了社會適應(yīng)與人際交往，品格關(guān)鍵詞為愛心、感恩、尊重、寬容、合作、慷慨、好客、勇敢、誠實、節(jié)儉。

­　　如何把這些抽象的品格關(guān)鍵詞滲透到幼兒日常的生活和學(xué)習(xí)中呢？老師們給每個品格匹配了一個動物。螞蟻代表合作、孔雀代表自信、鵜鶘代表慷慨……“在講合作時，我們會把孩子帶到大樹下，觀察螞蟻搬運(yùn)食物，讓孩子體會什么是合作。”家長說

­　　K2A班趙迪彩爸爸趙凌翔：高分學(xué)霸不過是十年寒窗彈指一揮，能同時具備愛心、尊重、自信、責(zé)任等優(yōu)良品格對孩子的一生都將會是寶貴財富，好的品格教育帶來的結(jié)果是知書達(dá)理下自成蹊的好教養(yǎng)和智圓行方如沐春風(fēng)的高情商；它們的高低將是孩子踏入社會后能夠更好立足、成為一個成熟的社會的人的重要指標(biāo)。

科探室

­　　家園共育每月一堂品格培養(yǎng)講座

­　　“良好的品格如同種子，需要家園共育的合力播種在孩子們的心田，更需要我們傾力構(gòu)建品格教育家園共育體系，讓這顆種子生根發(fā)芽，茁壯成長。”

­　　家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師，家庭是人生的第一所學(xué)校。家庭和父母對兒童的健康成長與全面發(fā)展影響意義重大。但是，部分實踐者的品格教育存在著偏差，例如幼兒“超前教育”，嚴(yán)重危害幼兒的心理、生理健康，主要表現(xiàn)在：孩子還未上學(xué)就厭學(xué)；打擊壓迫式學(xué)習(xí)，是幼兒產(chǎn)生自卑情緒；過早書寫使得幼兒小肌肉損傷；眼睛損傷、駝背等等。為此，家庭品格教育與園所品格教育相結(jié)合，開拓最好的品格教育方法與途徑。幼兒園通過游戲活動、繪本活動和親子活動培養(yǎng)幼兒品格；家庭通過營造有品格的家庭氛圍，家長做好榜樣，從言傳身教影響和培養(yǎng)兒童的品格。

­　　方華表示，從3月開始，棠外實驗幼稚園將攜手北京兒童品格教育研究中心，每月為家長舉辦一場以孩子品格培養(yǎng)為重點的，具有系統(tǒng)性和科學(xué)性的家長課堂。屆時，來自品格教育研究中心的長期致力于兒童社會性發(fā)展與教育、公民與道德教育、家庭教育和教師教育研究的國內(nèi)外知名專家將陸續(xù)在未來的日子里，將圍繞著如何建立良好的親子關(guān)系，如何進(jìn)行親子溝通，如何培養(yǎng)孩子的各種好習(xí)慣，如何幫助孩子進(jìn)行情緒管理，尤其是如何促進(jìn)孩子形成愛心、誠實、合作、專注、自信、創(chuàng)造等良好品格等教育中最為重要、家長朋友們最為關(guān)注的問題，與大家進(jìn)行交流，傳遞正確的理念和方法，并答疑解惑。專家說