­　　有些父母有意無意地會(huì)對(duì)孩子說：

­　　“你真是豬腦子！”

­　　“簡(jiǎn)直就是榆木疙瘩腦袋！”

­　　“我算是白養(yǎng)你了！”

­　　“你將來連掃大街的工作都找不著！”

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­　　您要知道，這些說法已經(jīng)在無形中對(duì)孩子進(jìn)行了心罰。

­　　什么是心罰呢？心罰是指父母對(duì)孩子恐嚇、諷刺或挖苦，剝奪孩子的自尊和自信。如果說體罰是對(duì)孩子的身體施加暴力，那么，心罰就是對(duì)孩子的心靈施加暴力。家庭教育中的心罰一般可以概括為以下兩個(gè)類型：恨鐵不成鋼型和侮辱型。

­　　01.恨鐵不成鋼型心罰

­　　在我與網(wǎng)友的一次聊天中，有一位初中生告訴我，雖然深受父親的斥責(zé)傷害，卻對(duì)父親仍抱有深深的孝心，讓我感動(dòng)。

­　　我是個(gè)不聰明的孩子，我爸爸也是這樣認(rèn)為的。

­　　我上初二，有時(shí)會(huì)一個(gè)人想著中考就害怕起來。但我的確已經(jīng)盡力，每天認(rèn)真聽講，很少去玩，節(jié)假日除了參加學(xué)校的補(bǔ)習(xí)班外，就是呆在家里看書寫作業(yè)。但我的努力從來沒有得到爸爸的任何肯定，耳邊常常響起他憤怒的聲音：

­　　“你怎么這么沒出息！”

­　　“你怎么一點(diǎn)兒不像我呀！我以前讀書從沒有像你這么差！”

­　　“就這么點(diǎn)兒分怎么能考到北京，我要徹底失望了！”

­　　久而久之，這些話聽起來就慢慢習(xí)慣了。我也知道爸爸訓(xùn)我其實(shí)是想讓我能圓他小時(shí)的夢(mèng)想，能考上北大。但我知道自己沒有辦法做到，所以就想從其他方面好好報(bào)答爸爸。

­　　從小學(xué)五年級(jí)開始，我開始把零花錢攢起來，決定給爸爸買生日禮物。我的想法很簡(jiǎn)單：只要爸爸看到女兒給他買的生日禮物，他一定會(huì)高興的，說不定會(huì)表?yè)P(yáng)我一下呢！爸爸是一名司機(jī)，冬天開車手經(jīng)常受凍，可爸爸從來不戴手套。我知道爸爸很節(jié)省，他不舍得給自己買一雙。于是我用攢了一年的零花錢給爸爸買了一雙真皮手套。

­　　可事情并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單。那天，爸爸看到我給他買的一雙手套，劈頭就是一句：“就知道浪費(fèi)錢！我不需要手套！”之后一個(gè)勁地說：“為什么你不能把心思用在學(xué)習(xí)上？你就不能爭(zhēng)點(diǎn)兒氣？”

­　　之后，我仍給爸爸準(zhǔn)備生日禮物，但我又害怕惹爸爸生氣！三年中我給爸爸買的禮物每次都讓他生氣，這的確是女兒的罪過啊！可爸爸，如果不為您買份禮物，我真的不知還能為您做點(diǎn)兒什么？愚笨的女兒，真的不知道如何能讓您滿意呀！

­　　這個(gè)孩子的孝心真讓人感動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)比高分?jǐn)?shù)和高名次珍貴得多，即使將來長(zhǎng)大成人，以這樣的愛心去面對(duì)社會(huì)，都會(huì)因?yàn)橛焉坪蛯捜荻蝗诵廊唤蛹{。孩子無意中展示出的品行和人格，父母太應(yīng)該為之雀躍。然而卻有不少父母容易犯這類錯(cuò)誤，就是只要求學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，而忽略孩子的道德發(fā)展，對(duì)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)視而不見。這不僅對(duì)孩子有失公平，更忽略了孩子成長(zhǎng)的第一要素——人品！

­　　同時(shí)，父母對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上的期待又過于苛刻，要考清華、北大，要讀碩士、博士，要出國(guó)留學(xué)等等。這些期望很容易造成孩子的心理壓力，畢竟高目標(biāo)不可能適合每一個(gè)孩子，真正成為“非凡”的人也只是少數(shù)。

­　　北京的王松濤老師寫過一篇文章，其中有這樣一段：

­　　我們有很多這樣的學(xué)生，經(jīng)過努力，找到了一份屬于自己的工作，也許是一名司機(jī)、售貨員、修理工、保險(xiǎn)銷售員、教師、公司職員等，而這些崗位都是我們社會(huì)不可或缺的。想象一下：他們每人都能在自己的崗位上盡心盡力努力工作。有一天，你路過哪里，或者坐上一輛公共汽車，或者去商店買東西，有人親切地喚你一聲：“王老師，您好！您還認(rèn)識(shí)我嗎？”我想，我的心里同樣會(huì)感到一種幸福。

­　　作為老師，培養(yǎng)出平凡而對(duì)社會(huì)有用的人是幸福的，同樣，培養(yǎng)出這樣孩子的父母更是幸福的。

­　　另外一點(diǎn)讓人擔(dān)憂的是，父母經(jīng)常性的斥責(zé)批評(píng)，會(huì)帶來孩子性格和行為方式上的缺陷。當(dāng)孩子有過失或者無法達(dá)到父母的期待時(shí)，正是需要理解和關(guān)懷的時(shí)候，而這時(shí)父母如果只是抱怨指責(zé)，其結(jié)果不僅僅損傷孩子的自信心，還會(huì)讓他們形成一種自我暗示：我就是個(gè)笨孩子。

­　　心理學(xué)家告訴我們，否定性的評(píng)價(jià)比肯定性的評(píng)價(jià)讓孩子記得深遠(yuǎn)。這是因?yàn)榉穸ㄐ栽u(píng)價(jià)常常發(fā)生于沮喪或急切的情況下，有很強(qiáng)的沖撞力，也因此會(huì)留下深刻印象。通常在孩子的個(gè)性還沒有完全形成、自尊心還沒強(qiáng)到可以不在乎別人的批評(píng)時(shí)，父母的否定往往會(huì)產(chǎn)生重要影響，在他們潛意識(shí)里留下很深的痕跡。

­　　各種貶低的話會(huì)像種子一樣在心里扎下根，這樣的次數(shù)越多，根就扎得越深，逐漸成為他們自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果使自己真的成為被父母咒罵的那種人。

­　　澳洲的一位家庭心理學(xué)家稱這種無意譏諷的行為是一種“無心的催眠”。他說：“多數(shù)人都不知道，這種催眠每天都在發(fā)生，而且深入孩子心中的無意識(shí)層面。即使沒有這種意思，但孩子的人格依然會(huì)按照我們暗示的言行發(fā)展。”于是性格中的軟弱、自卑、膽怯和自暴自棄就會(huì)伴隨而來，甚至終生無法擺脫。

­　　如何避免孩子免受恨鐵不成鋼型心罰，我的建議是：

­　　首先，尊重孩子的選擇。父母應(yīng)當(dāng)想一想，你是否喜歡別人強(qiáng)迫自己呢？沒有自由的人生會(huì)有幸福嗎？對(duì)孩子來說，考什么學(xué)校、選擇什么樣的職業(yè)，都應(yīng)該是孩子自己的選擇，父母只能引導(dǎo)，不能強(qiáng)制，更不能一廂情愿地把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子頭上，讓他們成為自己的傀儡。

­　　其次，珍惜孩子的孝心。孝心是孩子向父母表達(dá)的一種情感。父母要十分珍惜這種情意，并及時(shí)回應(yīng)：“孩子，我也愛你”或者給孩子一個(gè)擁抱或者摸摸孩子的頭，讓孩子真切地感受到父母對(duì)自己舉動(dòng)的珍惜和感動(dòng)。由此讓孩子懂得有孝心才會(huì)有愛心，愛心是道德之本！

­　　再者，寬容孩子的失敗。作為父母，總希望自己的孩子優(yōu)秀一些，但要考慮到孩子的年齡與個(gè)性。如果對(duì)孩子的期望值過高，孩子難以達(dá)到，會(huì)產(chǎn)生悲觀失望的情緒，父母也容易急躁乃至焦慮。孩子的成長(zhǎng)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，孩子是在不斷犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大。因此，父母提出的要求應(yīng)該是孩子力所能及的，否則只能是欲速則不達(dá)。當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，父母不要斥責(zé)孩子，更不能打孩子，而是傾聽他的訴說，平靜地與他一起來總結(jié)反思，找出失敗的原因和成功的出路。事實(shí)證明，給孩子提供切實(shí)的幫助比責(zé)罵有效得多。

­　　02.侮辱型心罰

­　　都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，然而有一個(gè)女孩寫信給我，呼吁的卻是讓自己的媽媽“下崗”。

­　　人們都說母愛偉大，可我的媽媽一點(diǎn)兒都不偉大。因?yàn)樗齽?dòng)不動(dòng)就訓(xùn)我，“蠢豬”、“笨蛋”、“白癡”、“廢物”，這樣的話讓我特別受不了。

­　　一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我得了95分，排名班級(jí)第三。可是在把測(cè)驗(yàn)卷給媽媽簽字時(shí)，她看不到紅燦燦的分?jǐn)?shù)，而是瞪著眼睛看我的卷子上出錯(cuò)的地方，一個(gè)勁地說：“又笨蛋了吧？考試前我跟你講，做完了一定要從頭到尾再看一遍，豬腦啊！”我聽了十分沮喪。一連幾天都不和她說話。

­　　我有一個(gè)同學(xué)，她的媽媽可好了(起碼比我媽媽好)。她是我們的體育老師，我們班的同學(xué)都特別喜歡和她在一起玩(我也不例外)，都特別喜歡上體育課。可能這也是我體育不錯(cuò)的原因吧。有一次我參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的百米跑得了第一名的好成績(jī)，體育老師高興地跑到我身邊表?yè)P(yáng)我：“你真棒！”我覺得老師的笑容特別好看。而我喜滋滋地把獎(jiǎng)狀拿回家給媽媽看時(shí)，她卻漠不關(guān)心、無精打采地對(duì)我說：“你要是數(shù)學(xué)、語文能在學(xué)校得第一名就好了，可惜的是體育。四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單！”我聽了很傷心。

­　　我經(jīng)常想，為什么我沒有像我同學(xué)的媽媽一樣好的媽媽呢？有時(shí)我還想，如果孩子可以選擇的話就好了，那我堅(jiān)決不會(huì)選我媽媽做我媽媽，而會(huì)選擇讓我媽媽下崗！可什么時(shí)候我才能夢(mèng)想成真呢？

­　　現(xiàn)實(shí)生活中，我們發(fā)現(xiàn)有些父母過于挑剔，總是對(duì)孩子處處不滿，稍有閃失則絮叨不停，而對(duì)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)卻視而不見。在批評(píng)孩子時(shí)甚至訓(xùn)斥責(zé)罵，帶有極強(qiáng)的侮辱性，極大地傷害了孩子的自尊心、自信心，也導(dǎo)致親子間的爭(zhēng)吵、冷漠和相互仇視。如果爸爸、媽媽可以選舉產(chǎn)生，我敢預(yù)料，因?yàn)榇H沖突下崗的會(huì)比經(jīng)濟(jì)原因下崗的更多。

­　　03.給父母支招

­　　父母如何避免用侮辱性的字眼批評(píng)孩子，讓孩子自信地成長(zhǎng)呢？

­　　1)每天發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)

­　　我曾以開玩笑的方式給父母?jìng)円粋€(gè)忠告：如果您能發(fā)現(xiàn)孩子身上有十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，您就是優(yōu)秀的父母；如果您能發(fā)現(xiàn)孩子身上有五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，您就是合格的父母；如果您在孩子身上連一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都發(fā)現(xiàn)不了，您就該下崗了。

­　　從事教育和研究工作四十多年來，我接觸過數(shù)不清的孩子，我可以十分肯定地說，至今為止，我還沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子。但有的父母會(huì)不以為然，“和別人家的孩子比，他差遠(yuǎn)了，我怎么表?yè)P(yáng)他呀？”我們并不反對(duì)父母用“挑剔”的眼光看待孩子，關(guān)鍵問題是您“挑剔”的是什么。如果您“挑剔”的是孩子的缺點(diǎn)，那么您傳達(dá)給孩子的肯定是消極的信息。如果您“挑剔”的是孩子的優(yōu)點(diǎn)，那么，孩子接受的信息就是積極向上的。

­　　清朝的顏元說：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)；數(shù)過不改也徒傷情，獎(jiǎng)長(zhǎng)易勸也且全恩。”請(qǐng)父母?jìng)儾灰呦П頁(yè)P(yáng)。要知道不管是良好的行為習(xí)慣還是驚天動(dòng)地的成績(jī)，都是與一件件平凡小事分不開的。建議父母從現(xiàn)在開始每天發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不久以后，您會(huì)發(fā)自內(nèi)心地對(duì)孩子說：“好樣的！”

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­　　2)訓(xùn)斥孩子之前先數(shù)數(shù)

­　　父母訓(xùn)斥孩子時(shí)說出一些侮辱性的話，往往也是一時(shí)沖動(dòng)，過后常常會(huì)后悔。這樣的父母不妨給自己立一個(gè)規(guī)定，情緒激動(dòng)要發(fā)怒時(shí)先數(shù)數(shù)，從一數(shù)到十，如果不行就增加到一百。數(shù)數(shù)的過程就是一個(gè)讓自己冷靜的過程，理智地去面對(duì)，避免說出傷害孩子的話而后悔不已。

­　　3)可以提醒孩子，但不要訓(xùn)斥孩子

­　　對(duì)于孩子粗心造成的錯(cuò)誤，可以一起分析原因，并提醒他下次注意，讓孩子真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。另外，當(dāng)孩子可能意識(shí)到錯(cuò)誤感到愧疚的時(shí)候，父母不宜再“雪上加霜”地教訓(xùn)孩子，這樣反而會(huì)使孩子反感。請(qǐng)記住，提醒孩子并且?guī)椭⒆樱趴赡茏屗膼傉\(chéng)服地改正錯(cuò)誤取得進(jìn)步。（孫云曉）