年末是訂報(bào)高峰期。近年來(lái)，在紙質(zhì)期刊出版物訂閱量熱度日漸消退的同時(shí)，兒童讀物的訂閱卻仍保持著增長(zhǎng)的趨勢(shì)。業(yè)內(nèi)人士表示，對(duì)于低齡段的孩子，期刊類讀物更有助于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

　　少年兒童出版社管期刊經(jīng)營(yíng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，近年來(lái)，兒童讀物的訂閱情況比較好，如，2016年的訂閱數(shù)比2015年同比增長(zhǎng)了8.9%。兒童讀物每期的銷售量也能達(dá)到10萬(wàn)冊(cè)左右。

　　據(jù)介紹，少年兒童出版社旗下有9大刊物和2張報(bào)紙。在低齡段繪本親子閱讀中，適合幼兒?jiǎn)⒚傻钠诳锻尥蕻媹?bào)（繪本館）》最受歡迎，訂閱族主要是媽媽們；兒童科普讀物《十萬(wàn)個(gè)為什么》雜志與美國(guó)《國(guó)家地理學(xué)習(xí)》雜志合作，為不同年齡段的小讀者提供針對(duì)性的“定制科學(xué)大餐”，受到了孩子和家長(zhǎng)的歡迎；傳統(tǒng)文學(xué)閱讀類讀物也不缺喜愛(ài)者，《少年文藝》、《兒童文學(xué)選刊》等最受女生歡迎。

　　少年兒童出版社總編輯助理鄭典群告訴東方網(wǎng)記者，比起圖書，期刊更能培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。“特別是低齡段的孩子，需要期刊類讀物，進(jìn)行淺閱讀。”

　　鄭典群表示，期刊類閱讀屬于泛讀，孩子能接觸到各種各樣的信息，進(jìn)而選擇自己感興趣的內(nèi)容，文學(xué)類或者科普類等。此外，期刊會(huì)不定期舉辦一些線下活動(dòng)，如作文比賽、攝影比賽等，孩子不僅能閱讀，還能親自參與，這是一個(gè)良好循環(huán)的節(jié)奏。

　　“我很樂(lè)意給孩子買書，雖然很貴，但如果孩子能從中受益還是值得的。”市民左小姐有兩個(gè)學(xué)齡前的孩子，從第一個(gè)孩子出生起，就給孩子訂閱了一套市場(chǎng)上熱門的成長(zhǎng)系列讀本。現(xiàn)在平均每個(gè)月在孩子的讀物上花費(fèi)大約有300元左右。“其他圖書主要是從網(wǎng)上購(gòu)買，特別是兒童節(jié)圖書搞活動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)買一些囤著。”

　　東方網(wǎng)記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少有著學(xué)齡前兒童的媽媽都保持著“期刊訂閱+圖書購(gòu)買”的習(xí)慣，以此培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。而在申城的一些小學(xué)，“閱讀”已經(jīng)成為了一門必修課。在松江區(qū)九亭四小，學(xué)生們每周都會(huì)被老師帶進(jìn)圖書館上閱讀課，學(xué)校還經(jīng)常組織親子閱讀活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起親密閱讀。

　　“剛開(kāi)始識(shí)字的小學(xué)生，我認(rèn)為最好的讀物是各類繪本，即帶有精美畫面內(nèi)容和簡(jiǎn)單文字的兒童讀物。”九亭四小校長(zhǎng)張園勤說(shuō)，低年級(jí)的些學(xué)生識(shí)字量有限，但卻具有較強(qiáng)的具象思維，因此有著豐富色彩和故事性強(qiáng)的繪本往往會(huì)吸引他們的注意力。“教師可以通過(guò)引導(dǎo)孩子們對(duì)圖畫的欣賞，對(duì)簡(jiǎn)單文字的解讀，對(duì)內(nèi)容的情感剖析，激發(fā)起他們逐漸喜歡上閱讀的學(xué)習(xí)興趣。”

　　此外，東方網(wǎng)在采訪中發(fā)現(xiàn)，不論是家長(zhǎng)、教師還是業(yè)內(nèi)人士，都更傾向于給孩子閱讀紙質(zhì)讀物。鄭典群說(shuō)，“相對(duì)于成人紙質(zhì)類讀物，國(guó)內(nèi)兒童讀物受到電子出版的沖擊沒(méi)有那么大，家長(zhǎng)和學(xué)校更提倡紙質(zhì)閱讀。比起電子版，兒童讀物的紙質(zhì)版仍然更受歡迎。”

　　張園勤也表示，從教育者的角度來(lái)看，更推薦孩子們閱讀紙質(zhì)書。“因?yàn)?lsquo;書’最原始的狀態(tài)就是實(shí)體。它是通過(guò)作者對(duì)內(nèi)容的書寫、插圖的配備、出版社的裝幀的設(shè)計(jì)、紙質(zhì)的選材、最終印刷出版而呈現(xiàn)在大眾面前的人類智慧結(jié)晶。”

　　她表示，電子書從物質(zhì)的角度上來(lái)說(shuō)，其實(shí)是具有閱讀功能的電子設(shè)備。當(dāng)一本書和一個(gè)電子閱讀器同時(shí)放在孩子手里時(shí)，帶來(lái)的感覺(jué)并不相同。“在我們學(xué)校，除了關(guān)注閱讀知識(shí)，訓(xùn)練孩子的閱讀能力，也注重閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，而閱讀素養(yǎng)還包括很多其他能力的培養(yǎng)。諸如對(duì)書籍裝幀的審美力等，電子讀物是無(wú)法提供的。”張園勤說(shuō)。（東方網(wǎng)記者包永婷、劉軼琳）

　　（原標(biāo)題：年末訂刊兒童讀物受熱捧 業(yè)內(nèi)人士：低齡閱讀可從期刊開(kāi)始）