“孩子，凡是被衣服遮住的地方都不能被別人碰，即便老師和隔壁叔叔也不可以……”幽默的語言、輕快的節(jié)奏，近日一組《一分鐘兒童性教育短片》爆紅網(wǎng)絡。三段每段雖然只有1分鐘的短片，卻被網(wǎng)友直呼“靠譜”，走紅背后折射出當前我國兒童性教育的缺失。家長著急，專家支招，面對孩子，我們到底能做些什么？

那些年，令人“尷尬”的性教育

　　“你是從垃圾站里撿來的。”當面對孩子們“我從哪里來？”的提問時，過去很多中國家長會半開玩笑地應付孩子們的問題，或者含混解答。家長們認為自己就是這么過來的，孩子不需要特殊的教育，講了反倒會誘發(fā)模仿心理。

　　中國兒童和青少年性健康教育專家胡萍認為，中華傳統(tǒng)文化對性的概念還是停留在色情，對性的重要性了解不夠，“觀念阻礙了性教育的發(fā)展”。

　　得不到答案或被搪塞過去，孩子們便會尋求其他方式。“我侄女最近很反常，站著尿尿，而且還有意無意把手和腳放在我老公的那個地方。”在武漢晚報寶貝俱樂部QQ群里，東東媽媽說。缺少有效教導，孩子的異常表現(xiàn)讓家長無奈又著急。

　　而已經(jīng)開展的性教育又因方法不當，適得其反。前幾年某地一學校為普及相關知識，向學生播放孕婦剖腹產(chǎn)現(xiàn)場畫面，由于鏡頭過于血腥，效果并不理想。網(wǎng)友＠好奇害死貓吐槽說：“這種教育方式還不如不教。”

　　此前由中國幾位性教育學專家編寫的教材《成長的腳步》由于內(nèi)容過于真實，也曾遭到許多家長的質疑。“這項教育開展舉步維艱，主要是傳統(tǒng)的反性觀念，家長的阻礙非常大。”中國社會科學院社會學所研究員李銀河介紹，“中國的兒童性教育基本上沒有開展起來，政府雖然有文件，但是推進比較慢，教育方式方法也缺少規(guī)范。”

兒童性侵案頻發(fā)，是教育的缺失？

　　2011年，國務院印發(fā)的《中國兒童發(fā)展綱要（2011－－2020年）》明確提出“將性與生殖健康教育納入義務教育課程體系”，讓孩子明白“內(nèi)衣覆蓋的地方，不容侵犯”。但調查顯示，當前兒童對于“觸摸隱私部位是侵犯者的錯”，“將此事告知成人”等意識仍舊匱乏。

　　山東青島，幼兒園保安猥褻兒童；河南桐柏，54歲教師猥褻女生；廣東雷州，小學校長多次誘騙兩女生，實施性侵……

　　2013年以來，經(jīng)媒體報道的兒童性侵案多達幾十起。更可怕的是犯罪過程中受害兒童所表現(xiàn)出的無知。某案件中，受害兒童特別喜歡狗，一個“叔叔”說，你把褲子脫了，我給你看狗，小孩就照做了。

　　今年9月，中國兒童少年基金會、北京師范大學聯(lián)合發(fā)布的《女童保護研究報告》中認為，除監(jiān)護不力外，受害人及其家人的防范意識和防范知識不足是導致性侵案件頻發(fā)的重要原因，部分受害者并不是監(jiān)護缺失的群體，大量案件發(fā)生在鄰里之間、師生之間，這與受害人缺乏自我保護意識及有關知識直接相關。

　　“國外一些國家在這方面做得就不錯。在被陌生人侵犯時告訴孩子可以摔東西，可以跑，答應的事情也可以不履行，講解得非常細致且實用。”李銀河說。

　　她同時表示，在未成年人強奸案件中，性教育缺失也是導致犯罪的因素之一，“當前很多未成年人強奸案便源于性教育的缺失”。

　　此外胡萍認為，日前出臺的《關于依法懲治性侵害未成年人犯罪的意見》，被指將成為保護未成年人權益的利器，但依然沒有建構一個系統(tǒng)，幫助受到性侵的孩子和家庭。“可以說兒童沒有得到自我保護教育，被傷害后又沒有得到有效彌補，很可憐。”她說。

早期性教育，我們能做的還很多

　　三段《一分鐘兒童性教育短片》以詼諧好玩的形式將一個嚴肅的問題呈現(xiàn)在家長和孩子面前，內(nèi)容不露骨，容易接受，被網(wǎng)友評價“靠譜”。

　　要讓我們的青少年早期性教育做得更“靠譜”，還需要從多方面努力。胡萍表示：“兒童性教育涉及法律教育、情感教育等多方面，單純的生育知識介紹，并不能構成有效的教育體系。”

　　李銀河認為，教育的開展首先要爭取家長支持，從改變觀念入手，不要受到傷害后才后悔莫及。對于孩子的疑問要適時解答，此外學校可以在這方面安排一定的課時，保證教育時長，分年齡層講解，“還要安排受過正規(guī)培訓的老師，要用有專家論證過的教材”。

　　李銀河介紹說，當前中國性教育學會已經(jīng)有了性教育師培訓機制，將兒童性教育資格化，“這在某種程度上就是將性教育納入了正規(guī)”。

　　“社會與民間還可以通過沙龍講座的形式，學校也可以開設父母課堂，自上而下地進行教育。形式也可以吸納漫畫、畫圖、視頻等多種形式。”胡萍坦言，當前國內(nèi)的兒童性教育短片儲備不足，“我的教學素材都是十多年來一點一點積累的。”

　　胡萍建議學校要立即行動起來，“不僅需要知識性的，還要有責任觀的教育，如何對待情感的教育。相關的兒童機構和婦聯(lián)也要帶頭建立起社區(qū)家庭教育的指導機構。國家在宏觀指導上也可以將其法規(guī)化、強制化，性教育實施才能有所保障。”