解讀教育“十三五”：四招打贏教育脫貧攻堅戰

來源:《光明日報》 2017-01-24 09:44 http://m.413629.com/

　　體現“傾斜性”，著力落實招生扶貧政策

　　繼續對農村和貧困地區學生接受高等教育給予傾斜，注重教育公平、機會均等，增加農村學生特別是貧困家庭學生上大學的機會。一是要繼續實施好國家、地方、高校三個專項計劃。加大貧困地區定向招生專項計劃、農村學生單獨招生、地方重點高校招收農村學生專項計劃實施力度，重點面向貧困地區和農村學生安排招生計劃，同等條件下優先錄取建檔立卡貧困家庭學生。將支援中西部地區招生協作計劃向集中連片特困地區所在省市傾斜。民族預科班、民族班招生計劃向貧困地區、向符合條件的建檔立卡貧困家庭學生傾斜。擴大普通高校少數民族預科班和民族班招生規模。加快推進高職院校分類考試招生，同等條件下優先錄取建檔立卡貧困家庭學生。二是要啟動實施職教圓夢行動計劃，統籌協調國家示范和國家重點中等職業學校（含技工學校），選擇就業好的專業，單列招生計劃，針對建檔立卡等貧困家庭子女招生，確保他們至少掌握一門實用技能。

　　要確保教育資源配置向貧困縣、貧困村和貧困家庭傾斜，確保教育脫貧政策精準到村、到戶、到人，還要努力做到“四個到位”。一是要把教育脫貧對象精準識別到位。注重把好“對象精準識別關”，對接建檔立卡貧困人口數據庫，建立教育脫貧數據平臺，加強動態跟蹤，為保證貧困學齡人口應學在學、應助盡助提供技術支撐，為教育脫貧政策精準落實提供依據、搭建平臺、建立窗口，提高工作精準度和科學性。二是要把各類教育資助政策兌現到位。緊盯建檔立卡貧困家庭學生，切實精準兌現教育脫貧的各類資助政策，讓貧困學生輕裝上陣，專心致力于接受良好教育。繼續實施好營養改善計劃，鼓勵有條件的地方擴大試點范圍，保障農村學生身心健康成長。三是要把教師隊伍補充培訓保障到位。落實好鄉村教師支持計劃。對貧困地區鄉村教師在補充招錄、職稱評聘、培訓進修、評優提職等方面進行傾斜。著力解決幼兒園教師不足、音體美外語教師短缺等問題。建立城鎮優秀教師向鄉村學校流動制度。依托“國培計劃”“省培計劃”，加大對貧困地區特別是邊疆民族地區、革命老區幼兒園、中小學和職業教育師資培訓力度。四是要把高校畢業生就業服務提供到位。構建貧困家庭高校畢業生就業創業幫扶機制，讓貧困家庭畢業生擁有更多的上升通道。繼續將貧困家庭高校畢業生列為重點幫扶對象。對貧困家庭未就業的大學畢業生，特別是職業院校畢業生聯系安排公益性崗位。積極聯系經濟發達地區企業為貧困家庭畢業生定向提供就業機會。

　　作者：王嘉毅（甘肅省教育廳廳長）

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