­　　教育部辦公廳關于做好《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》修（制）訂工作的通知

­　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，各行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會、職業(yè)院校專業(yè)類教學指導委員會：

­　　首批410個《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》（以下簡稱《標準》）自2012年發(fā)布實施以來，對于高等職業(yè)學校準確把握培養(yǎng)目標和規(guī)格，科學制定人才培養(yǎng)方案，深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量起到了重要的指導作用。隨著經濟社會快速發(fā)展，新職業(yè)、新技術、新工藝不斷涌現，一些專業(yè)的內涵發(fā)生了較大變化，特別是2015年教育部印發(fā)了新修訂的《普通高等學校高等職業(yè)學校（專科）專業(yè)目錄》（以下簡稱《目錄》），對專業(yè)劃分和專業(yè)設置進行了較大調整，現行《標準》亟需進行相應的修訂和完善。為做好《標準》的修（制）訂工作，現將有關事項通知如下：

­　　一、總體安排

­　　全面貫徹黨的教育方針，認真落實黨中央、國務院決策部署，適應經濟社會發(fā)展和產業(yè)轉型升級新要求，以提高教育教學質量為中心，依據《目錄》及專業(yè)簡介，對現行高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準進行全面修訂，研究制訂《目錄》新增設專業(yè)的教學標準，全面提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)專業(yè)化、規(guī)范化水平。本次《標準》修（制）訂工作計劃分兩批開展，擬于2018年完成。

­　　二、工作原則

­　　（一）堅持立德樹人，促進全面發(fā)展。遵循職業(yè)教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，合理確定公共基礎課和專業(yè)課的結構比例，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

­　　（二）堅持就業(yè)導向，明確規(guī)格定位。參照職業(yè)崗位序列和技術等級，科學合理確定專業(yè)培養(yǎng)目標與規(guī)格。對接最新職業(yè)標準、崗位規(guī)范，以職業(yè)能力為主線構建課程體系，提升學生職業(yè)技能水平和就業(yè)能力。

­　　（三）堅持工學結合，注重知行合一。以工作過程為導向創(chuàng)新教學模式，注重“做中學、做中教”，重視理論實踐一體化教學，強調實訓實習等教學環(huán)節(jié)，促進學以致用。積極吸收行業(yè)企業(yè)專家參與《標準》修（制）訂工作。

­　　（四）堅持科學性、可行性，突出先進性、引領性。對接產業(yè)發(fā)展中高端水平，遵循教學規(guī)律，注重吸收各地各院校職業(yè)教育專業(yè)建設、課程教學改革優(yōu)秀成果，借鑒國外先進經驗，推行現代信息技術條件下的教學模式。引領各地各院校結合實際靈活開發(fā)人才培養(yǎng)方案。

­　　三、工作步驟

­　　（一）籌備啟動部署。成立《標準》修（制）訂工作綜合組及各行業(yè)工作組，全面啟動《標準》修（制）訂工作。

­　　（二）明確開發(fā)批次。各行業(yè)工作組對照《目錄》，結合實際，自主申報擬承擔的工作任務，綜合組統籌安排開發(fā)計劃。

­　　（三）調研和文本起草。各行業(yè)工作組根據工作方案和調研要求，組織相關調研工作并形成調研報告，研究起草首批《標準》，并及時與綜合組溝通工作進展情況，研究解決《標準》制訂工作中出現的有關問題。

­　　（四）審議和發(fā)布。各行業(yè)工作組分別組織內審會，審議調研報告和首批《標準》文稿，形成送審稿。組織綜合組及有關專家對各行業(yè)工作組提交的送審稿進行審議，提出修改意見。送審稿根據意見修改完善后，按程序審批后印發(fā)實施。

­　　四、組織分工

­　　《標準》制訂工作由教育部統一領導，教育部職成司統籌負責，委托教育部行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會工作辦公室（設在國家開放大學，以下簡稱行指委工作辦）具體組織實施。

­　　綜合組由行指委工作辦組織職業(yè)教育領域教學專家、行業(yè)專家等組成。主要負責研究確定《標準》制訂工作的總體方案，包括基本框架、有關規(guī)范性要求等；指導各行業(yè)工作組分期分批開展《標準》制訂工作；參與研究并解決制訂工作中出現的有關問題；負責專業(yè)教學標準的匯總、審議等工作。綜合組成員根據分工對口聯系指導相應各行業(yè)工作組的工作。

­　　行業(yè)工作組由各行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會、專業(yè)類教學指導委員會牽頭成立。主要具體負責組織本行業(yè)（專業(yè)領域）所涉《標準》的修（制）訂工作；組織開展企業(yè)、院校調研；組織召開論證會、研討會等，按照總體要求有序推進相關工作。

­　　《標準》修（制）訂工作是深化職業(yè)教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量，創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育的重要基礎性工作。各行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會、專業(yè)類教學指導委員會要高度重視，切實加強組織領導，集中行業(yè)企業(yè)和有關院校的優(yōu)勢力量，嚴格按照規(guī)范要求，按時保質完成有關工作任務。各地教育行政部門、各職業(yè)院校要積極配合，為相關調研工作和本地區(qū)（單位）參與《標準》修（制）訂工作的專家提供便利條件。行指委工作辦要做好有關組織協調工作。（來源：中新網）