閩南網(wǎng)1月6日訊（閩南網(wǎng)記者 李昌乾）青少年時(shí)期是心理健康問題的高發(fā)期，青少年因心理問題沒有及時(shí)得到干預(yù)和疏導(dǎo)而引發(fā)系列問題，引起社會的廣泛關(guān)注。在今年兩會上，農(nóng)工黨漳州市委員會提出“關(guān)于完善漳州市青少年心理健康服務(wù)體系的建議”。

據(jù)悉，近年來，漳州市通過開通免費(fèi)心理援助熱線、建設(shè)學(xué)校心理咨詢室、加強(qiáng)醫(yī)院心理門診建設(shè)等措施，積極構(gòu)建青少年心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，助力青少年心理健康成長。至目前，漳州全市設(shè)立心理咨詢室的中小學(xué)、中職學(xué)校814所，設(shè)置心理門診的精神專科醫(yī)院12家、綜合性醫(yī)院8家，開設(shè)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站（中心）12個(gè)，較好地預(yù)防和減少了青少年心理問題的發(fā)生。但當(dāng)前漳州青少年心理健康服務(wù)體系仍存在瓶頸和問題，主要包括了心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)不健全，學(xué)校主陣地作用發(fā)揮有限，專業(yè)心理服務(wù)人才隊(duì)伍缺乏，醫(yī)校協(xié)同機(jī)制不完善以及社會對心理健康的認(rèn)知度和重視度不夠等5方面問題。

為全面護(hù)航青少年心理健康，農(nóng)工黨漳州市委員會建議多方聯(lián)動同向發(fā)力，全力構(gòu)建立體化心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。建議將青少年心理健康服務(wù)體系建設(shè)納入漳州市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，作為政府目標(biāo)管理和績效考核內(nèi)容，明確細(xì)化教育、衛(wèi)健、文明辦、婦聯(lián)、財(cái)政等相關(guān)部門職責(zé)，整合多方資源，全力構(gòu)建覆蓋市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）縱向到底、橫向到邊的立體化心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化“家校醫(yī)社協(xié)同”服務(wù)機(jī)制，促進(jìn)青少年心理健康從治“已病”向治“未病”轉(zhuǎn)變。建議由政府為主導(dǎo)建立市縣兩級心理危機(jī)干預(yù)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，負(fù)責(zé)心理救援和心理危機(jī)研究、干預(yù)、預(yù)防以及人員培訓(xùn)，各縣增設(shè)24小時(shí)心理援助熱線，對來訪咨詢者實(shí)行持續(xù)跟進(jìn)、閉環(huán)服務(wù)。推動全市二級以上綜合醫(yī)院實(shí)現(xiàn)心理門診全覆蓋，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）增設(shè)“心理服務(wù)站”，實(shí)現(xiàn)“一鎮(zhèn)（街道）一站”。嚴(yán)格社會心理服務(wù)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入門檻，規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，使其成為公益機(jī)構(gòu)的有益補(bǔ)充。

第二是強(qiáng)化學(xué)校健康教育，充分發(fā)揮主陣地作用。農(nóng)工黨漳州市委員會建議制定學(xué)校青少年心理健康教育工作的評價(jià)與督導(dǎo)指標(biāo)體系，將學(xué)校心理健康教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。完善學(xué)校心理健康教師配備規(guī)劃，按相關(guān)比例要求逐步配齊專職心理健康教師，全力打造以專職心理教師為主、兼職心理教師為輔、班主任為基礎(chǔ)的心理健康工作隊(duì)伍。組織專家編制統(tǒng)一的心理健康教育教材，確保每周一節(jié)心理健康課，注重在其他學(xué)科教學(xué)、班會等活動中滲透心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的心理品質(zhì)，提高自我情緒調(diào)適能力。推動全市各地中小學(xué)校補(bǔ)缺補(bǔ)漏，實(shí)現(xiàn)心理咨詢室全覆蓋、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，做實(shí)“一生一檔”，充分發(fā)揮其在心理輔導(dǎo)與咨詢、危機(jī)干預(yù)等方面作用。建立心理危機(jī)識別體系，把心理健康體檢列入學(xué)生常規(guī)體檢，定期開展心理健康評估和篩查，建立個(gè)案分級干預(yù)制度，針對性開展疏導(dǎo)、干預(yù)和轉(zhuǎn)介服務(wù)。

第三，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，全面提升心理健康服務(wù)水平。通過開展心理健康教師輪訓(xùn)、心理督導(dǎo)師定期技術(shù)指導(dǎo)等方式，全力提升學(xué)校心理健康教師的專業(yè)水平。建立全市心理健康專家智庫，為青少年心理健康提供技術(shù)支持。依托漳州市內(nèi)高校或醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立心理健康工作者培訓(xùn)基地，加大對心理健康教師、班主任、社會心理咨詢師和心理服務(wù)志愿者的培訓(xùn)力度。擴(kuò)大心理服務(wù)志愿者隊(duì)伍，實(shí)行分片掛鉤學(xué)校幫扶制度，充實(shí)學(xué)校心理干預(yù)人員力量。

第四，建立醫(yī)校協(xié)同機(jī)制，共同護(hù)航青少年心理健康。建議借鑒寧波市海曙區(qū)的做法，探索建立由教育部門和醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作成立青少年心理健康醫(yī)教協(xié)作基地，推動雙方在推進(jìn)診療綠色通道、心理危機(jī)干預(yù)、進(jìn)修培養(yǎng)機(jī)制等方面開展合作。

最后，加大宣傳普及力度，提升心理健康服務(wù)實(shí)效。通過開辦家長學(xué)校、依托大眾媒體加強(qiáng)宣傳、結(jié)合家庭醫(yī)生簽約服務(wù)等線上線下形式，開展家庭教育和心理健康知識的科普宣傳，提高公眾對心理健康重要性的認(rèn)識，幫助家長掌握青少年心理發(fā)展與教育的相關(guān)知識和技巧，自覺營造良好的家庭心理環(huán)境，并做到心理有問題及時(shí)尋求幫助，把心理問題消滅在萌芽狀態(tài)。