進入3月，晉江各校園又是一派勃勃生機，各種德育活動開展得如火如荼。今年，晉江中小學（幼兒園）德育勞育工作有何亮點呢？上周，晉江市德育及教研工作會暨“光盤行動綠色餐飲”德育專題展示活動在金井毓英中心小學舉行。

　　會上，晉江市教育局、晉江市教師進修學校圍繞德育常規(guī)工作、重點工作要點，聚焦德育實踐活動、協(xié)同育人機制構(gòu)建、德育隊伍建設、“大思政課”教育、勞動教育、心理健康教育等德育工作內(nèi)容進行全面專項部署，理清2024年德育工作思路，增強全市中小學德育工作的針對性和實效性。

　　“今年是中華人民共和國成立75周年，是實現(xiàn)‘十四五’規(guī)劃目標任務的關鍵一年，各級各類學校要始終堅持德育為先，真正做到以文化人、以德育人，努力做到每一堂課不僅傳播知識，而且傳授美德，統(tǒng)籌推進學生思想政治教育、心理健康教育、生命教育、家庭教育、勞動教育、綜合實踐教育、研學實踐教育，致力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”晉江市教育局相關負責人表示，德育勞育工作與學生身心健康發(fā)展息息相關。多年來，晉江中小學（幼兒園）多措并舉，充分挖掘資源，把德育內(nèi)化為學生成長的動力。

　　那么，2024年，晉江中小學（幼兒園）如何推進德育勞育工作走深走實？

　　記者了解到，2024年，晉江將著力構(gòu)建小初高接貫式職業(yè)生涯教育體系，通過建立頂層設計，開發(fā)體系課程，打造體驗基地，引導青少年形成對現(xiàn)實生活和職業(yè)世界的基本認知，了解未來職業(yè)發(fā)展、社會融入所必需的核心素養(yǎng)，激發(fā)學生人生志趣，樹牢正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　打造家長學堂示范試點是今年晉江中小學（幼兒園）德育工作的一大亮點。晉江擬指導部分學校試點開設家長學堂，聯(lián)合婦聯(lián)、教師進修學校，針對各學段遴選打磨一批家庭教育精品課程，組織家庭教育精品課程，推進家庭教育學科融合，探索常態(tài)激勵機制，建立每月線上線下結(jié)合的家庭教育宣講機制，引導全社會重視家庭教育。同時，將家長學堂建設情況納入文明校園創(chuàng)建指標，加強入戶“家訪”。

　　今年，晉江還將著力落實“學生心理健康提升行動”，抓“五育”促“心育”，把心理健康教育與“五育”融合推進。開通學校24小時心理援助熱線，落實“一生一檔”，強化精準幫扶。組織開展中小學生心理健康教育宣傳月活動，會同督導室開展心理教育專項督導，督促學校安排形式多樣的生命教育、挫折教育。

　　此外，晉江還將通過積極實施“時代新人鑄魂育人”工程、策劃實施思政隊伍強基提質(zhì)行動、完善校外教育場所管理機制、實施特色校園文化生活建設行動、進一步優(yōu)化學生成長激勵機制等舉措，把德育工作做活、做新、做細、做出實效。同時督促各校按規(guī)定開齊開足勞動課程課時和開展勞動教育周工作，遴選培育一批勞動實踐教育特色示范項目，增加一批勞動教育基地，并將學生參加勞動實踐教育納入中小學相關課程和學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，不斷夯實勞動教育。

　　當天，還舉行了“光盤行動綠色餐飲”德育專題展示活動。活動中，金井鎮(zhèn)毓英中心小學副校長陳一真、新僑中學老師蔡志勇分別以“正向激勵，用米寶助光盤習慣養(yǎng)成”“舌尖上的微德育——新僑中學光盤推進行動”為題，交流展示了“光盤行動綠色餐飲”管理方法的亮點與做法，共同傳遞踐行珍惜糧食的美好品德。與會人員還共同觀摩了毓英中心小學大思政“1631”課程模式之學雷鋒活動，實地參觀毓英中心小學食堂、班級用餐環(huán)境，詳細了解學校班級、食堂用餐管理方法方式，以及校園德育環(huán)境、學校管理、課堂改革等情況。

　　（記者 蔡紅亮）

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　　晉江市教育局召開中小學生心理健康工作座談會

　　3月6日下午，晉江市教育局召開中小學生心理健康工作座談會。

　　座談會上，晉江市第三醫(yī)院、婦幼保健院專家，部分中小學班主任、心理健康教師圍繞青少年心理健康問題的成因、發(fā)現(xiàn)、干預，心理健康教育的師資、課程、開展，以及家校社協(xié)同、班主任工作等進行交流發(fā)言，就加強和改進中小學生心理健康提出意見建議。

　　會議指出，晉江高度重視中小學生心理健康工作，加強和改進中小學生心理健康工作必須堅持“以五育促心育”，關注家庭的信息獲取、家長的知識獲取，幫助青少年、青春期學生解決成長困惑。要求學校把學生心理健康擺在辦學治校的突出位置，融入教育教學各層面、各崗位，強化全員育人。老師能夠見微知著，看到孩子的歡樂、感知孩子的傷痛。家長要有孩子心，站在孩子的角度、理解孩子的世界。

　　據(jù)悉，晉江市教育局將把中小學生心理健康教育納入重點工作調(diào)度，組織教師參加心理健康教育全員輪訓，督促推進配齊心理教師、開辦家長學堂、落實五項管理，創(chuàng)新網(wǎng)格協(xié)同機制，讓孩子們得到呵護、得到保護，真正有安全感。

　　（記者 蔡紅亮）