財經(jīng)類技能競賽打造仿真市場環(huán)境

服裝設計工藝比賽重點考查選手的設計與技術(shù)

護理技能賽項比賽現(xiàn)場

選手參加學前教育專業(yè)賽項

­­　　11月29日至12月30日，2018年度省職業(yè)院校技能大賽首批競賽舉行。競賽分為中職和高職兩個組別，中職組設11個專業(yè)大類53個賽項，高職組設15個專業(yè)大類56個賽項。全省共有上百個賽點，其中泉州市黎明職業(yè)大學、泉州醫(yī)學高等?？茖W校、泉州幼兒師范高等?？茖W校、福建電力職業(yè)技術(shù)學院、泉州理工職業(yè)學院、泉州財貿(mào)職業(yè)技術(shù)學校、泉州華僑職業(yè)中專學校、晉江職業(yè)中專學校、晉江華僑職業(yè)中專學校等多所中職、高職院校作為其中的賽點，承辦此次賽事。職業(yè)院校的學生拿出“看家本領”，進行“實力大比拼”。

­　　選手亮出“十八般武藝”

­　　記者走訪了泉州市多個賽點發(fā)現(xiàn)，每個賽場都競爭激烈。

­　　在黎明職業(yè)大學舉行的2018年度福建省職業(yè)院校技能大賽服裝設計工藝（高職組）賽項中，來自全省各地13所高職院校的38名服裝設計與工藝專業(yè)學生同臺競技，最終選出6名選手代表福建省參加全國職業(yè)院校技能大賽。比賽內(nèi)容有創(chuàng)意服裝設計、服裝拓展設計、服裝立體造型、立體造型取版、工藝縫制五部分組成，重點考查參賽選手服裝設計與工藝技術(shù)水平。記者現(xiàn)場看到，選手認真分析款式，在人體模特上標出款式結(jié)構(gòu)線，拿燙好的白坯布直接以三維形式裁剪，直至款式成型。“比賽圍繞的是服裝設計與工藝專業(yè)的核心技能，比的是誰更有創(chuàng)意、做工更精細、結(jié)構(gòu)更合理。”黎明職業(yè)大學服裝設計學院院長顏秀春教授告訴記者。最終該校紡織鞋服工程學院陳真真、王玲、張妙真三位同學包攬了前三名，均獲得一等獎。王玲同學表示，這次比賽給選手們提供了切磋技藝的舞臺，讓大家在交流中提升自己的技能，是一次受益匪淺的經(jīng)歷。

­　　在泉州財貿(mào)職業(yè)技術(shù)學校的中職組財經(jīng)類技能競賽賽場，自全省27所學校的139名選手展現(xiàn)了職業(yè)技能的風采。會計技能（會計手工綜合）賽項包括會計手工操作和珠算兩個環(huán)節(jié)的比賽。會計手工操作現(xiàn)場，選手們認真細致地對著采購費用的分配、制作會計報表，模擬小企業(yè)的會計資料及常見的交易，提供仿真的原始憑證資料。珠算比賽現(xiàn)場，比賽內(nèi)容為加減算、乘算綜合卷。沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營比賽現(xiàn)場，4名選手組成一個團隊，每個團隊分設總經(jīng)理、財務總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、營銷總監(jiān)4個崗位，各團隊接手一個制造型企業(yè)，在仿真的競爭市場環(huán)境中，通過分崗位角色扮演，連續(xù)從事6個會計年度的模擬企業(yè)經(jīng)營。最終，泉州財貿(mào)職業(yè)技術(shù)學校學生獲得會計技能（會計手工綜合）賽項第一名和第三名，并取得沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營賽項三等獎。

­　　以賽促學，以賽促教

­　　泉州市各職業(yè)院校的學生在此次比賽中表現(xiàn)搶眼，取得佳績。

­　　在泉州幼兒師范高等?？茖W校舉辦的“學前教育專業(yè)教育技能賽項”（高職組）中，競賽內(nèi)容分為三大部分，幼兒園教師綜合技能測評占45%，幼兒園保教活動分析占20%，幼兒園教育活動設計占35%。泉州幼高專選手蔡如堯、張依婷榮獲該賽項第一名。在黎明職業(yè)大學舉辦的高職組建筑CAD賽項中，來自全省36所高職院校的72名選手參與角逐。該校2名參賽選手取得了一等獎和二等獎。

­　　在泉州醫(yī)學高等專科學校舉辦的護理技能賽項（高職組）比賽分兩大部分，理論比賽占10%，技能比賽占90%。經(jīng)過緊張激烈的角逐，泉州醫(yī)高專賴曉鳳同學獲得一等獎，游雪芬、賴小麗、陳秋雙同學獲得三等獎，指導教師顏麗芳獲優(yōu)秀指導老師獎。此外，該校中職部蘇聰艷同學和蔡婉霓同學在中職組的比賽中獲得二等獎，林銀芬同學獲得三等獎。“一個多月的高強度練習，我從動作不是很流利到熟練、漂亮的完成整個操作流程。”賴曉鳳同學感慨地告訴記者，在比賽過程中學習到了很多東西，認識了許多老師和同學，獲益良多。

­　　此外，在其他各個賽項中，泉州市學子均取得了不錯的成績，目前賽事尚未結(jié)束。通過本次比賽，各個學校形成了“以賽促學、以賽促教”職業(yè)教育的良好氛圍，以技能競賽為手段，全面考察職校學生的專業(yè)技能，反思技能教學中存在的問題，進一步促進教學改革，培養(yǎng)適應新形勢的專業(yè)實用型人才。（記者曾聰虹/文林勁峰曾聰虹/圖）