不再是傳統(tǒng)的講課,也不再是散發(fā)傳單的形式,而是通過辯論賽、征文、漫畫、表演等各種形式，讓青少年切身體會,親自參與，踐行普法。

　　這樣的普法宣傳將在青少年中擦出怎樣的法治火花？昨日上午，記者走進思明區(qū)，感受校園里濃郁多彩的普法氛圍。

　　【辯論現(xiàn)場】

　　辯論賽提升小學生法治思辨能力

　　群雄舌戰(zhàn)展雄風，爭鋒相對辯天下。

　　“學校安裝監(jiān)控，到底是為了保障師生安全，還是有可能侵犯師生的隱私權(quán)？”

　　“遇到校園欺凌應該正面反擊，還是應該克制忍讓？”

　　“見義勇為是一種明心見性的行為。小學生是否應該見義勇為?”……

　　11月16日上午，在梧村小學，思明區(qū)首屆“立德樹人 德法兼修”小學生法治辯論賽決賽正在激烈地進行。

　　比賽現(xiàn)場，各參賽隊正反方通過立論、駁論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié)，圍繞與社會熱點和法治建設密切相關(guān)的辯題開展了博弈。辯手們唇槍舌劍，妙語連珠，你來我往。小選手們準備充足，立論全面，辯論角度新穎，邏輯思維嚴密，別樣精彩的表現(xiàn)，屢次贏得現(xiàn)場觀眾評委的陣陣喝彩和掌聲。

　　經(jīng)過緊張而激烈的角逐，最終廈門市梧村小學、鷺江新城小學、湖濱小學分別獲得本次大賽冠亞季軍。

　　為深入貫徹落實司法部提出的司法行政改革任務，深入推進法治宣傳教育，思明區(qū)依法治區(qū)辦、思明區(qū)教育局、思明區(qū)司法局、思明區(qū)法律援助中心共同主辦了思明區(qū)2017年“立德樹人 德法兼修”小學生法治辯論賽，扎實推進“法律進學校”。

　　本次活動旨在增強青少年法治意識,幫助青少年學法、懂法、守法和用法,營造關(guān)心重視青少年法治教育的社會氛圍,預防青少年違法犯罪,促進青少年健康成長。

　　據(jù)介紹，本次辯論賽得到了思明區(qū)依法治區(qū)辦、區(qū)教育局、區(qū)司法局和各參賽學校的重視。從今年6月份開始進入準備。賽事啟動以來，全區(qū)各小學積極組隊報名參與。經(jīng)各校抽取辯題后，參賽學校利用暑期集訓，收集資料，做好相關(guān)辯論準備。

　　10月 27日，來自思明區(qū)14所學校的參賽隊伍參加了預賽，最終，梧村小學、大同小學、鷺江新城小學、演武小學、觀音山音樂學校和湖濱小學6所學校晉級決賽。

　　通過備賽、預賽和決賽的流程，小辯手們?nèi)砸猹q未盡，他們紛紛表示，通過這種現(xiàn)場“真刀真槍”的辯論實戰(zhàn)，極大地激發(fā)了他們對學習法律知識的興趣，進一步培養(yǎng)了法治意識。

　　【各方說“法”】

　　結(jié)成學校家庭社會的法治教育網(wǎng)絡

　　【主辦方】

　　思明區(qū)司法局局長韓少閩:

　　法治宣傳教育的一種創(chuàng)新

　　舉辦小學生法治辯論賽，是法治宣傳教育形式的一種創(chuàng)新，更是豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了學生思辨能力、探索精神和團隊協(xié)作能力。

　　此次辯論賽，不僅僅是考驗小學生對法律條文的背誦，而是結(jié)合生活實際，注入情、理、法和人們生活中的一些法律常識和元素，考驗的是小學生對法律條文的理解和運用能力。

　　據(jù)介紹，在辯題的設置上，辯論賽更是將一些來源于社會生活的熱點話題，如校園秩序的維護主要靠學生自覺還是靠紀律約束；家長可不可以窺探孩子的隱私；未成年人在家?guī)妥黾覄眨欠駪o與報酬；共享單車對生活出行利大于弊或是弊大于利等結(jié)合到比賽中來。通過比賽，小學生們不僅僅在辯論水平上有所提升，更是增強對法治文化和法治精神的理解。

　　【學校】

　　廈門市梧村小學校長陳昆榕:

　　讓孩子在玩中學法

　　梧村小學作為廈門市依法治校示范校，歷年來重視法治宣傳教育。

　　作為“稅收普法教育示范基地”，每年4月與思明區(qū)國稅局聯(lián)合開展“童眼看稅收”系列活動。

　　其次，讓孩子在“玩中學法”。每年“國家憲法日”，梧村小學與思明區(qū)法律援助中心聯(lián)合開展各式各樣的主題教育活動，如“德法同行·筆墨方圓”主題書法比賽、“法律伴我行”知識辯論賽等活動。暑期期間，“法治夏令營”更是學生長期的固定活動，深受孩子們喜愛:走進嘉蓮街道友鄰活動中心，學習科學和安全知識；參觀廈門市思明法院，感受法治的力量……

　　此外，學校每周一的升旗儀式也是校園法治教育的一大平臺。學校每學期安排不同班級進行有關(guān)法治安全宣傳的班級風采展示。學校還專門設立法治教育課程，并定期開展法治安全教育活動，如燃氣安全知識進校園講座、鐵路安全講座等，做到防患于未然。

　　【評委】

　　英合律師事務所主任陳詠暉:

　　凸顯孩子的法治思維

　　通過辯論賽，看到孩子們在辯論過程中引經(jīng)據(jù)法，不是簡單的背誦法條，而是融入對法律條文的理解，結(jié)合辯題需要，尋找法律條文的立足點。這些背后，凸顯了參賽選手們對法律的關(guān)注，以及孩子的法治思維。不是就法論法，而是深入思考，結(jié)合現(xiàn)在生活中聽到、看到的案例，例如家庭暴力、輕生傾向、被父母窺探隱私等出現(xiàn)的一系列的問題來理解法律。

　　看完孩子的辯論賽后，市司法局普治處調(diào)研員周文安表示很驚訝，他說，青年強則國強。普法教育就是要從孩子抓起。思明區(qū)司法局、教育局，抓住了重點。小辯手們在準備過程中，對法條的學習過程，也是普法的過程。這類活動很好，既有利于培養(yǎng)孩子學習，豐富他們的課外生活，又很好地培養(yǎng)了孩子們的追求上進和團隊精神。希望通過辯論賽等形式多樣的活動，在青少年中擴大普法宣傳和教育的輻射面，提高小學生們的法治理念、思辨能力和口語表達能力，更好地促進法治文化進校園。

　　【辯手】

　　廈門市人民小學六年2班學生林謀航:

　　法，就在我們身邊

　　與法同行，與辯論同行，受益匪淺。無論辯論賽最終成功與否，但在備戰(zhàn)期間這一過程的體驗，甘之如飴。在備戰(zhàn)辯論賽期間，為了充實知識儲備，利用一切業(yè)余時間查閱資料、整理筆記，恨不得“上知天文，下知地理”。為了提高語速，我還見縫插針地練習繞口令，希望能把嘴皮子磨得順溜。遇到問題，虛心向老師和司法所的叔叔阿姨請教，有了想法思路，就與小伙伴共同討論。這期間，我對“法”也有了新的認識:原來，法并不像想象的那樣“高大上”、遙不可及。法，就在我們身邊，好多法律法規(guī)，與我們的學習、生活息息相關(guān)。

　　【臺前幕后】

　　司法所和律師

　　助力辯論賽

　　臺上三分鐘，臺下十年功。

　　通過深入采訪，記者了解到，這不僅僅是一場簡單的小學生辯論賽，了解了辯論賽的臺前幕后，我們看到的不僅僅是小辯手們上網(wǎng)查資料、討論問題和請教老師幫助等等所付出的努力，還有司法所、律師、老師、學校等來自各方的支持和付出。

　　活動初期，各校分別組織開展選拔培訓和模擬演練，各司法所“送課到校”，協(xié)助學校老師對參賽小選手們進行了普法培訓及辯論技巧指導，在全區(qū)青少年中掀起學法辯法熱潮。

　　嘉蓮司法所:

　　教孩子學會獨立思考和辯證看問題

　　就在辯論賽決賽之前，連續(xù)3天下午，嘉蓮司法所所長李樂樂和同事以及邀請的轄區(qū)一名法官一起來到鷺江新城小學輔導小辯手們，一直到晚上近7點。李樂樂說，比賽勝負不是關(guān)鍵。最重要的是，孩子們通過律師和指導老師的教導，學會獨立思考、辯證看問題，在學習法律常識的同時弘揚傳統(tǒng)美德，這才是他們最大的收獲。為了此次辯論賽，嘉蓮司法所主動對接鷺江新城小學和廈門市第二實驗小學，整合嘉蓮街道愛心法律服務團、社區(qū)法律顧問、集美大學中具有辯論經(jīng)驗的法官、律師以及實習老師等資源，在法治辯論賽的初賽、決賽階段，全程對參賽選手進行法律知識講授、辯論稿修改、辯論經(jīng)驗等方面的培訓。

　　鷺江司法所:

　　看孩子模擬辯論賽視頻 逐一指導更正

　　“通過輔導，孩子們進步很快，從初賽到備戰(zhàn)決賽，老師們都覺得孩子們有了質(zhì)的飛躍。”鷺江司法所副所長池瑤告訴記者，為了讓轄區(qū)參賽學校，大同小學和思北小學在法治辯論賽上取得好成績，司法所工作人員利用周末時間，觀看孩子們模擬辯論賽的視頻，并針對每一位選手的優(yōu)缺點，面對面逐一輔導和更正，寓教于賽。比如，在校園欺凌的問題上，起初孩子們的視角更多停留在關(guān)鍵詞上打轉(zhuǎn)，而通過律師和工作人員的講解，引導孩子們把思路打開。同時，司法所還圍繞保護未成年人隱私、家庭暴力等主題開展法治講座，邀請律師為同學們深入剖析辯題中的法律問題，涉及的法律知識，讓大家更全面、更深層次地理解和掌握相關(guān)法律知識。再者，通過模擬賽的形式對參賽選手進行全面細致的指導。

　　廈港司法所:

　　海選階段就積極介入引導 傳授辯論技巧

　　廈港司法所在演武小學辯論賽海選階段就積極介入引導，召集高年段班級預選50余名賽手，邀請思明區(qū)法律援助中心馬思遠主任、廈大法律援助中心辯論經(jīng)驗豐富的學生為孩子們傳授辯論技巧，通過征集辯論相關(guān)的法治小故事、法治繪畫作品，進一步激發(fā)學生參與賽事的熱情。此外，司法所還通過校園法治主課堂滲透教育，青少年暑期寒假法治夏令營的教育、社區(qū)網(wǎng)格化法治教育、維護青少年合法權(quán)益、加大校園周邊的綜治力度等形式提高青少年遵法守法用法的法律意識。

　　“臺上呈現(xiàn)出的光鮮亮麗少不了臺下的默默付出，只有努力做好前期準備工作，才是辯論賽的關(guān)鍵。”濱東小學六年三班訾棠心告訴記者，她和其他小伙伴做了大量的前期準備工作，上網(wǎng)查資料、詢問父母、咨詢老師、司法所的輔導員和律師。特別是爸爸媽媽，對比賽也很支持。有一次，當我想放棄，有點埋怨的時候，爸爸走過來拍拍我的肩膀說:“嗨！我的小辯手，所有的事情都是不可能一蹴而就，困難會成為勤奮好學的人成功路上的一塊墊腳石，而對于懶人來說，只會使他一蹶不振錯失良機。”受到家長和老師們的鼓勵，我們只有不斷努力，才能不辜負期望。

　　【背景】

　　思明區(qū):

　　讓法治信仰

　　在青少年心中扎根

　　“七五”普法以來，思明區(qū)以青少年學生為重點普法對象，認真開展形式多樣、內(nèi)容豐富的法治宣傳教育活動，創(chuàng)造良好的校園法治環(huán)境和社會法治環(huán)境，讓法治意識在青少年心中生根發(fā)芽。

　　在工作中，思明區(qū)司法局采取“1234”工作舉措，將學生、家長、學校的法治文化建設無縫對接,真正將普法工作落到實處, 積極推進思明區(qū)青少年普法工作進程，開創(chuàng)“人人都是普法員”的良好局面。

　　“1234”工作舉措

　　●一項制度

　　為促進思明區(qū)中小學校全面、規(guī)范開展青少年法治教育，形成科學系統(tǒng)的學校法治知識課程體系，區(qū)教育局、區(qū)司法局聯(lián)合制訂《思明區(qū)中小學法治知識課程規(guī)劃》，將中小學法治教育融入課堂教學和學校教育活動的各個環(huán)節(jié)，推動中小學法治教育深入開展。

　　●兩個基地

　　依托逸夫中學、東浦學校青少年法治教育基地，對中小學生開展經(jīng)常性法治宣傳教育與法治實踐活動。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，目前已有20多所中小學校5萬多名師生參觀。極大地提升了青少年學生的法律意識與自我保護意識，達到了預防和減少青少年違法犯罪的目的。

　　●三大品牌

　　打造演武二小特色校園“法治文化圈”

　　興起“板磚普法潮”。在操場四周板磚上繪制法治宣傳、交通安全、禁毒禁賭等圖文標志，圍出“板磚普法圈”；繪制“法治涂鴉墻”。組織師生將校園外近200米圍墻改造為法治涂鴉墻，講述法治故事,激發(fā)學生自主學法、創(chuàng)意“畫法”；創(chuàng)設“法治文化陣地”。開辟“走廊法治文化”，在走廊上開辟學法園地，張貼學生自主創(chuàng)作手繪圖、貼畫、剪紙等學生的創(chuàng)意，“讓墻壁說法”。

　　設立“公民司法體驗基地”

　　在思明區(qū)中小學校組織開展青少年“公民司法體驗基地”教育實踐活動。自鼓浪嶼公民司法體驗基地開放以來，多次開辦小法官夏令營及“法治之旅”等青少年法治教育活動。

　　搭建廈港法律港灣教育實踐平臺

　　廈港法律港灣是街道青少年社會實踐法治教育站點,法律港灣與轄區(qū)內(nèi)18家企業(yè)達成共建協(xié)議,定期舉辦法治安全講座,組織小法治宣傳員開展入戶法治宣傳教育活動,為青少年在社區(qū)接受法治教育提供一個新平臺。

　　●四個時段

　　抓住寒暑假及學期初、學期末四個重點時段，積極籌劃法治冬夏令營及“送法進校園”活動。

　　下一步，思明區(qū)司法局還將打造更多的普法平臺和載體，讓青少年在學習、玩耍、娛樂的同時,潛移默化地接受普法教育，進一步引導在青少年當中普及和宣傳法治文化及社會主義核心價值觀,讓法治根植于青少年心中。（文/記者 江海蘋 通訊員 林紅如 胡慕云 圖/記者 黃曉珍 張奇輝）