■補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)打出“狀元”旗號(hào)，但兩名高考生均否認(rèn)曾去上過課

　　■記者調(diào)查時(shí)工作人員承認(rèn)“狀元”不是自己學(xué)生，稱未宣傳過

　　今年高考全市文、理最高分的學(xué)生，都到同一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)過？這么“巧合”的事是真的嗎？昨天，市民陳先生致電本報(bào)市民熱線5589999，說在網(wǎng)上看到了這樣一則消息，他打電話咨詢時(shí)對(duì)方肯定地表示是真的，但他懷疑這是打著“狀元”旗號(hào)進(jìn)行的虛假宣傳。

　　記者隨后進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果卻顯得撲朔迷離。這家補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)承認(rèn)“狀元”并沒有來補(bǔ)習(xí)過，但同時(shí)又否認(rèn)這條信息是自己發(fā)布的。

1、引用媒體報(bào)道“植入”廣告，網(wǎng)絡(luò)沒有透露作者身份

　　陳先生說，他在網(wǎng)上搜索“廈門高考狀元”時(shí)，跳出來的第一條結(jié)果就是題為《2015廈門高考文科狀元、理科狀元均來自金老師家教》的文章。隨后，他以家長身份致電“金老師家教”，詢問是否真有此事。在得到對(duì)方肯定的答復(fù)之后，他又提出能否聯(lián)系“狀元”，自己想去看一看。對(duì)方回答“您過來了再說”。

　　記者與兩名考生聯(lián)系，他們均表示自己從未在廈門上過補(bǔ)習(xí)課。

　　根據(jù)陳先生提供的線索，記者在網(wǎng)上找到了這篇文章。仔細(xì)閱讀發(fā)現(xiàn)，這篇文章其實(shí)“引用”的是6月25日刊登在我市一家媒體的報(bào)道，在這篇報(bào)道的基礎(chǔ)上改了標(biāo)題，并在文中第一段末尾加了一句話——“巧合的是，文科狀元和理科狀元，均在廈門學(xué)員最多的1對(duì)1上門輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)金老師家教補(bǔ)習(xí)過。”在“金老師家教”后面還附有一個(gè)網(wǎng)址。

　　記者搜索發(fā)現(xiàn)，這篇文章最早被搬到網(wǎng)絡(luò)上是7月2日，發(fā)布于搜狐媒體平臺(tái)，來源為“濟(jì)寧華百文化產(chǎn)業(yè)”。網(wǎng)上公開信息顯示，“濟(jì)寧華百文化產(chǎn)業(yè)”是入駐搜狐媒體平臺(tái)的銅牌作者，但關(guān)于作者具體身份并沒有透露。昨天，“植入”廣告的這篇文章又被新浪遼寧頻道轉(zhuǎn)載，稿件來源注明“商家供稿”。

　　“炮制”這條消息的到底是誰呢？兩家網(wǎng)絡(luò)媒體都沒有透露詳細(xì)的作者信息。

2、兩名考生否認(rèn)與“金老師”有關(guān)聯(lián)，不排除追究其責(zé)任

　　早在高考成績公布當(dāng)晚，記者采訪我市文科第一名、雙十中學(xué)高三學(xué)生朱志博時(shí)，他就曾說過從沒參加過課外補(bǔ)習(xí)，平時(shí)也不會(huì)采用“開夜車”或“題海戰(zhàn)術(shù)”的方式來學(xué)習(xí)。昨天，他再次肯定地告訴記者，自己沒去任何機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)過。

　　對(duì)于網(wǎng)上突然冒出來的這個(gè)消息，朱志博的父親表示非常驚訝。他特地跟兒子核實(shí)過，確認(rèn)孩子沒有在廈門任何一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上過課。他說，這家補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)聽都沒聽說過，也沒有任何補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的工作人員跟他們聯(lián)系過。“就算聯(lián)系了，我們也不會(huì)同意他們這么做。”朱先生說，利用“高考狀元”的名號(hào)做不實(shí)宣傳，是對(duì)其他學(xué)生的誤導(dǎo)，“如果用于商業(yè)意圖，影響就更惡劣了”。

　　今年高考理科全省第一的姜麟錕，三年前以特優(yōu)生從寧德進(jìn)入廈門英才學(xué)校。他說，高中三年都擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，成績一直很好，在廈門就讀期間從沒有去家教補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上過課。唯一一次走進(jìn)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的大門，也只是跟著同學(xué)去玩的。姜麟錕說，去年一個(gè)同學(xué)去補(bǔ)課，他跟著去了，只待了個(gè)把鐘頭，而且是純玩，連旁聽都沒有。

　　姜麟錕說，前兩天他在網(wǎng)上看到了這條消息，特意向同學(xué)打聽當(dāng)時(shí)去玩的那家補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)叫什么名字，經(jīng)確認(rèn)，也不是“金老師家教”。他說，自己將保留追究“金老師”責(zé)任的權(quán)利。姜麟錕還透露，高考成績出來后，曾有不少教輔機(jī)構(gòu)聯(lián)系他，希望他寫一寫、夸一夸他們的教輔材料，不過都被他拒絕了。

　3、“金老師”承認(rèn)沒教過“狀元” 卻稱對(duì)網(wǎng)上消息不知情

　　昨天傍晚，記者打電話給“金老師家教”詢問“聽說兩個(gè)‘狀元’在你們這里補(bǔ)習(xí)過？”前臺(tái)工作人員表示不清楚具體情況，需反饋給公司領(lǐng)導(dǎo)。多次溝通后，一名自稱“金老師家教”工作人員的女士回復(fù)記者，說公司沒有發(fā)布過與這兩名考生相關(guān)的任何宣傳，也不清楚網(wǎng)上那篇文章是怎么回事。

　　她向記者承認(rèn)這兩名考生并不是“金老師家教”的學(xué)生，記者反問她為什么有家長致電咨詢時(shí)，工作人員卻給予了肯定的答復(fù)？這名女士稱“不知道是誰接的電話”。

　　福建重宇合眾律師事務(wù)所郭豐律師表示,查明是誰在網(wǎng)上發(fā)布了這篇文章至關(guān)重要。如果工商局經(jīng)過調(diào)查取證，查證發(fā)布消息的確實(shí)是這家機(jī)構(gòu)，那么這一行為可能涉嫌冒用高考“狀元”進(jìn)行虛假宣傳。