兒童醫院少、兒科醫生缺、孩子看病難，從國家衛生計生委今天舉行的新聞發布會上了解到，這些社會焦點問題有望在未來五年逐個擊破。為此，教育部將積極配合相關部門，采取一系列措施加大兒科醫學人才培養力度。

　　據教育部高等教育司副巡視員宋毅介紹，教育部近年來持續關注兒科醫生短缺問題，高度重視兒科醫學人才的培養工作，已通過加強全科醫學人才培養、持續擴大研究生層次兒科醫師培養規模、部委省共建醫學院校等措施，為兒科醫療機構提供人才支撐。自2010年以來，共為中西部鄉鎮衛生院招收3萬余名免費定向醫學生，緩解了基層從事兒科等各科常見疾病診療服務的全科醫生短缺問題。“十二五”期間，兒科醫學專業研究生招生數量逐年增加，共計招收8200名。教育部、國家衛生計生委和省政府共建一批地方醫學院校，在政策、經費等方面給予傾斜，要求共建醫學院校擴大兒科招生規模，加大兒科醫學人才培養力度。

　　當前，國家實施“全面兩孩”政策，使得兒童醫療服務的供需矛盾凸顯，也對兒科醫學人才培養工作提出新要求。宋毅表示，教育部正在從深化面向基層的全科醫學人才培養工作、進一步擴大兒科醫學專業研究生招生規模、積極主動承擔兒科住院醫師規范化培訓工作、進一步加強兒科學科專業建設等四方面入手，加大兒科醫生人才培養力度。

　　據了解，教育部將繼續推進農村訂單定向醫學生免費教育工作，為基層每年培養5000名左右從事兒科等各科常見疾病診療服務的全科醫學人才。要求38所高水平的醫學院校增加兒科專業研究生招生數量,到2020年兒科專業研究生在校總規模力爭達到1萬人。根據衛生計生行政部門兒童醫療服務體系建設規劃，過渡期內，教育部將兒科學專業化教育前移，力爭到2020年每?。▍^、市）至少有1所高校舉辦兒科學本科層次專業教育，促進院校教育與畢業后教育的有效銜接。

　　在回答記者提出的“1998年調整兒科學本科專業對兒科醫生來源影響”的問題時，教育部高等教育司農林醫藥教育處處長王啟明解釋說，“在1998年的《普通高等學校本科專業目錄》中不再單獨設置五官科學、兒科學、中醫外科學等臨床二級學科的專業，調整優化為臨床醫學、中醫學專業，是根據當時醫藥衛生事業發展的實際需要,特別是行業用人部門的要求,參照國際醫學教育培養臨床醫師的通行做法進行的，主要是為解決用人部門反映的醫學生過早分科、知識結構不合理、綜合素質不高、就業適應性不強等醫學人才培養的突出問題。本科臨床醫學教育的定位為學習內科、外科、兒科等臨床各科基本知識的通科教育。從醫學畢業生到兒科、內科等?？漆t生的培養是通過學生畢業后進入醫院接受?？婆嘤柡脱芯可逃齺硗瓿?。將臨床二級學科的專業合并調整為臨床醫學，有利于夯實醫學生的知識基礎、提升臨床綜合能力，為將來成為高素質的臨床醫師奠定扎實的基礎。本世紀以來，本科臨床醫學、中醫臨床醫學專業招生數量持續擴大，2015年招生已達9萬余人?？陀^上講，這些學生均可成為兒科專科醫生的穩定來源。從數量上看，遠大于1998年僅有23所高校年招生650名兒科醫學專業學生的規模。因此，一直以來兒科?？漆t生的來源是穩定充足的。”

　　王啟明表示，造成兒科醫生短缺的主要原因，從衛生計生行業部門反饋情況看主要是兒科醫生工作負擔重、職業風險高、待遇低，難以吸引更多的本科臨床醫學專業畢業生選擇從事兒科醫療工作，導致出現了“一些從醫者不當兒科醫生”的現象。目前，有關部門正在著力解決兒科醫生吸引力不足、醫療機構短缺和單獨執業醫師資格考試等關鍵性政策問題。教育部將積極配合有關部門，推進各項改革，醫教協同，著力解決好兒科醫生短缺問題。