兩部委動(dòng)員部署中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作
7日，人力資源和社會(huì)保障部、教育部共同召開(kāi)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作部署電視電話會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定精神，貫徹落實(shí)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，交流改革擴(kuò)大試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在全國(guó)全面推開(kāi)改革工作進(jìn)行動(dòng)員部署。教育部副部長(zhǎng)劉利民、人社部副部長(zhǎng)張義珍出席會(huì)議并講話。
劉利民說(shuō)，深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革是加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措，全面推進(jìn)中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，要重點(diǎn)把握好四個(gè)方面：一是以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，拓展教師職業(yè)發(fā)展通道；二是突出實(shí)績(jī)導(dǎo)向，不斷完善教師職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)機(jī)制；三是優(yōu)化中小學(xué)教師資源配置，切實(shí)落實(shí)向鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜的政策；四是堅(jiān)持評(píng)聘結(jié)合，教師職務(wù)（職稱(chēng)）制度與崗位聘用制度有效銜接。他強(qiáng)調(diào)，這次改革，涉及1297萬(wàn)名中小學(xué)教師的切身利益，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。各地要準(zhǔn)確把握全面推開(kāi)改革的政策精神和工作要求，把思想和行動(dòng)自覺(jué)統(tǒng)一到黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署上來(lái)。
會(huì)議明確中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革總體安排是：2015年12月底前，各省改革實(shí)施方案報(bào)兩部審批；2016年，完成人員過(guò)渡和首次評(píng)審；經(jīng)過(guò)2年左右努力，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化評(píng)審，新制度完全入軌。
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