一、活動目標(biāo)通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

　　二、活動主題和宣傳口號

　　1、活動主題：學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會環(huán)保

　　2、宣傳口號：我有一雙能干的手;保護(hù)我們的地球;愛護(hù)我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語。

　　2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

　　3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎(jiǎng)品和禮品。

　　四、活動內(nèi)容

　　(一)活動倡議

　　1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動。

　　2、時(shí)間：2018年5月26日至2011年6月1日。

　　3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

　　4、辦法：通過在本園的板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

　　(二)系列活動本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對子游園”等系列活動的形式來進(jìn)行。

　　1、幼兒故事、童話劇表演賽

　　(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

　　(2)要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

　　(3)評獎(jiǎng)：根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最佳舞臺設(shè)計(jì)、最佳小演員。A、節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評出特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè);B、最佳舞臺設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評出最佳舞臺設(shè)計(jì)6個(gè)。C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。

　　2、巧手兒比賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽)

　　(1)目的：通過舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識;進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。

　　(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

　　(4)評獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評出班級獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)。A、班級獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎(jiǎng)3個(gè)，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)B、最佳作品獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評出最佳作品50件給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、小能人比賽

　　(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動手做事的能力。

　　(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。

　　(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

　　(4)評獎(jiǎng)：根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名，中班一等獎(jiǎng)二名，小班一等獎(jiǎng)一名，其余為二等獎(jiǎng))。

　　4、巧嘴兒比賽

　　(1)目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

　　(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

　　A、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)

　　B、環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)

　　C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答)，每答對一題給1分。(3)比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

　　(4)評獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

　　(5)比賽時(shí)間：預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。

　　5、結(jié)對子游園

　　(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。

　　(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對子參加“六一”游園活動。

　　(3)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　(4)活動形式：幼兒結(jié)成對子后，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。

　　五、活動時(shí)間安排

　　5月25日：幼兒故事、童話劇表演;

　　5月26日：巧手兒比賽;

　　5月27日：小能人比賽;

　　5月30日：巧嘴兒比賽;

　　6月1日：慶祝“六一”兒童節(jié)“結(jié)對子”游園暨頒獎(jiǎng)大會。

　　(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;環(huán)保時(shí)裝表演;幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎(jiǎng);“結(jié)對子”游園活動。)

　　適合小小朋友的親子游戲

　　一、問候游戲(寶寶好)(9：00——9：05)

　　目標(biāo)：調(diào)動寶寶愉悅的情緒，促進(jìn)寶寶的社會性發(fā)展。

　　過程：

　　1、教師拿小兔手偶和寶寶打招呼：寶寶寶寶早上好!拉拉小手(摸摸小臉)早上好!

　　2、引導(dǎo)家長握著寶寶小手和老師互動。

　　二、親一親(9：05--9：25)

　　目標(biāo)：增強(qiáng)嬰兒對語言意義的意識，促使其對呼叫自己的名字有反應(yīng)。

　　準(zhǔn)備：娃娃一個(gè)

　　過程：

　　指導(dǎo)語：這個(gè)年齡段的寶寶開始喜歡傾聽成人生動的講話，能懂得一些詞語的意義，能重復(fù)發(fā)某些元音和輔音，試著模仿聲音，發(fā)音越來越像真正的語言。此活動的目的在于給寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)語言環(huán)境，使寶寶在聽成人念兒歌的過程中，意識到語言的意義。

　　指導(dǎo)過程：

　　1、指導(dǎo)者示范。指導(dǎo)者抱著娃娃面對面坐下，邊念兒歌邊親吻娃娃身上不同部位。

　　2、指導(dǎo)家長。指導(dǎo)家長和寶寶面對面坐下，家長邊念兒歌：“親親小臉，好香好香”邊親吻寶寶身上不同的部位。家長引導(dǎo)寶寶親吻家長身上不同部位，家長還可以邊撫摩寶寶身上不同部位，邊念兒歌。

　　(1)指導(dǎo)家長念兒歌時(shí)語速要慢，要和寶寶邊情感交流邊念兒歌，讓寶寶看到家長的唇形發(fā)音。

　　(2)寶寶親家長時(shí)，家長要不斷改變方法激發(fā)寶寶活動的興趣。

　　溫馨提示：

　　家長應(yīng)經(jīng)常為寶寶創(chuàng)設(shè)不同的語言環(huán)境(如聽故事、兒歌、與寶寶談話)，增強(qiáng)寶寶對詞語的理解。

　　三、休息時(shí)間：(舒緩音樂)(9：25——9：30)

　　1家長可對寶寶進(jìn)行生活料理，如喝水、洗手、點(diǎn)心、如廁等。

　　2家張陪寶寶到戶外休息、自由玩耍。

　　四、蕩小船(9：30——9：50)

　　目標(biāo)：促進(jìn)嬰兒平衡感，增進(jìn)親子情感，體驗(yàn)蕩小船的快樂。

　　準(zhǔn)備：舒緩音樂一份、毛巾毯人手一條，娃娃一個(gè)

　　過程：

　　指導(dǎo)語：寶寶有需要依附安全的東西，被子是每個(gè)寶寶都擁有的小物品，它蓋在身上軟軟的、香香的，使寶寶產(chǎn)生很強(qiáng)的安全感。爸爸媽媽可以利用象毛毯這樣的生活中常見的物品和寶寶們玩各種游戲。

　　指導(dǎo)過程：

　　1、指導(dǎo)者示范。指導(dǎo)者將娃娃放在毛毯中間，跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行左右、前后、上下?lián)u晃。

　　2、指導(dǎo)家長。家長分別抓住毛毯的一頭左右兩個(gè)角，讓寶寶睡在毛毯上，頭高、腳低，讓寶寶隨被子左右搖擺起來。配合兒歌：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，糖一包，果一包，又是花生又是糕。

　　3、個(gè)別指導(dǎo)

　　(1)活動中指導(dǎo)家長讓寶寶感受各種音樂的節(jié)奏，通過搖晃毛巾毯的快慢，培養(yǎng)寶寶對音樂的感受力。

　　(2)注意毛毯離地墊10-15厘米左右，要抓緊。擺動要慢，弧度不要太大。

　　(3)活動中指導(dǎo)家長用眼神、語言和寶寶及時(shí)進(jìn)行交流。

　　溫馨提示：

　　1、在家中每天開展一至二次游戲，可以有效提高寶寶的平衡能力。

　　2、在家游戲時(shí)，可根據(jù)寶寶的興趣和能力，循序漸進(jìn)地增加一些速度和擺動的幅度。

　　結(jié)語：兒童節(jié)給孩子們準(zhǔn)備各種各樣的活動，給他們提供一個(gè)幸福快樂的過節(jié)環(huán)境是每個(gè)家長的義務(wù)，所以如果幼兒園有活動，請家長盡量參與吧！