教育部6日召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展成效。教育部教師工作司司長任友群在回答人民網(wǎng)記者提問時(shí)表示，相比于非常完備的基礎(chǔ)教育師范體系，職教師資培養(yǎng)方面還有一些短板，要加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范院校建設(shè)。

　　任友群指出，職教教師隊(duì)伍，跟基教和高教教師隊(duì)伍比，是一支相對年輕的隊(duì)伍，50歲以下的專任教師占比達(dá)到80%，不管是中職還是高職，中青年正成為職業(yè)教育教師隊(duì)伍的骨干力量，“雙師型”教師占比達(dá)到了55%，超過了占比過半的要求。

　　任友群表示，職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)是系統(tǒng)工程，也是長遠(yuǎn)大計(jì)，接下來教育部將緊跟職業(yè)教育改革步伐，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，瞄準(zhǔn)四方面重點(diǎn)方向持續(xù)發(fā)力。

　　一是進(jìn)一步提高職教教師標(biāo)準(zhǔn)體系的規(guī)范性。完善職業(yè)教育教師準(zhǔn)入制度，對職業(yè)教育教師資格體系框架進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，突出職教特色。職業(yè)教育有屬于自己的類型特色，要修訂完善職教教師和校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)“雙師型”教師認(rèn)定指導(dǎo)意見，完善教師招聘、職務(wù)評聘和績效考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　二是進(jìn)一步增強(qiáng)職教教師培養(yǎng)體系的開放性。要加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范院校建設(shè)。職業(yè)技術(shù)師范院校是一類具有特殊性的學(xué)校，社會(huì)關(guān)心還不是很夠，要優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，探索職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)師范生學(xué)歷提升模式。要支持綜合性大學(xué)和工科類大學(xué)承擔(dān)職教師資培養(yǎng)任務(wù)，創(chuàng)新政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校多主體協(xié)同參與職教教師培養(yǎng)模式。

　　三是要進(jìn)一步強(qiáng)化職教教師高質(zhì)量發(fā)展的專業(yè)性。要持續(xù)實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，調(diào)整和認(rèn)定一批校企共建的“雙師型”教師培訓(xùn)基地和教師企業(yè)實(shí)踐基地。持續(xù)實(shí)施“職教國培”示范培訓(xùn)項(xiàng)目，高端引領(lǐng)、打造樣板，推進(jìn)全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，啟動(dòng)職業(yè)院校名師、名匠、名校長培育計(jì)劃。職教師資高質(zhì)量發(fā)展必須要跟行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)進(jìn)行深度融合，特別是一些頭部企業(yè)，希望它們更多參與到本行業(yè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)的環(huán)節(jié)中來。

　　四是要進(jìn)一步提高校企人才雙向互動(dòng)的流動(dòng)性。教育部正在修訂完善兼職教師管理辦法。持續(xù)開展兼職教師特聘崗位計(jì)劃，探索行業(yè)企業(yè)高端人才引進(jìn)機(jī)制和支持機(jī)制?，F(xiàn)在正在努力把銀齡計(jì)劃覆蓋到職業(yè)教育，職業(yè)教育領(lǐng)域一些退下來的老專家、老工匠，要發(fā)揮他們的作用，成為一事之師、一技之師。（記者 何淼）