“保安詩(shī)人不夠格,只能說(shuō)愛(ài)好詩(shī)詞的保安”
于在泉工作照
“寫(xiě)詩(shī)對(duì)于我本身就是愛(ài)好,這個(gè)我可以講是一點(diǎn)都不帶摻假的。你要是講詩(shī)人,我感到還有點(diǎn)不夠格”,對(duì)于“保安詩(shī)人”的稱(chēng)呼,于在泉十分謙虛,覺(jué)得自己只不過(guò)是愛(ài)好詩(shī)詞,不能算得上真正地遣詞造句、深度鉆研。
平日里,擁有保安與詩(shī)人的雙重身份的他,工作與愛(ài)好相和,他覺(jué)得讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)既能消磨時(shí)光也能充實(shí)自己。在沙塘園崗?fù)ぶ狄拱鄷r(shí),于在泉就寫(xiě)了首詩(shī):“晚來(lái)風(fēng)聲急,路上人漸稀。憑借空調(diào)力,提筆又無(wú)語(yǔ)”。深夜刮風(fēng),人漸稀少,他就寫(xiě)了這首詩(shī)“看看玩玩”。說(shuō)到此,于師傅笑著比起王安石的《春夜》一詩(shī),“哈哈,他是上夜班寫(xiě)的,我也是上夜班寫(xiě)詩(shī),只不過(guò)寫(xiě)的不如他好”。
采訪中,不時(shí)有入訪者進(jìn)入值班室門(mén)口詢(xún)問(wèn),于在泉會(huì)詳細(xì)的出門(mén)指路。“這個(gè)工作挺不錯(cuò)的,我也能起不少作用”,回到值班室,于在泉這樣感慨。尤其是對(duì)校園內(nèi)的學(xué)生,于在泉真摯樸實(shí)的話語(yǔ)中滿(mǎn)含溫情,“平時(shí)在門(mén)口,給留學(xué)生指指路,或者提醒同學(xué)把車(chē)開(kāi)慢一點(diǎn),不管大事小事,也能避免一些安全問(wèn)題”。看到校園里建筑模型的比賽展覽,他心中也為大家感到高興,覺(jué)得東大的文化底蘊(yùn)如此深厚,期望學(xué)生們能夠不斷提升自己,多多實(shí)踐。
于在泉喜歡舊體詩(shī),他認(rèn)為古詩(shī)詞中優(yōu)美精粹的語(yǔ)言,尤其是豐富的內(nèi)涵,無(wú)論是抒情或是達(dá)意,都有極大的彈性與感染力。對(duì)于詩(shī)詞不只是單純地“品”,更可俯而讀與誦,仰而思,讀的過(guò)程中能聽(tīng)到落葉的嘆息,流水的歡暢,聞到縷縷的野草花香,體悟不同境遇中人的復(fù)雜心情,感悟人間的種種悲歡離合。
日常朗讀、背誦詩(shī)詞,成了于在泉生活的一種方式。勤勉工作,詩(shī)意棲居,可能也是每一個(gè)“止于至善”的東大人的生活格調(diào)吧。