日前，教育部卓越校長(zhǎng)“領(lǐng)航工程”走進(jìn)泉州五中。教育部首期中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班浙江培訓(xùn)基地導(dǎo)師團(tuán)和校長(zhǎng)利用3天時(shí)間，深入?yún)⒂^考察了泉州五中。

　　發(fā)揮名校輻射帶動(dòng)作用

　　卓越校長(zhǎng)領(lǐng)航工程首期中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班是由教育部主辦的“校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃”之一，是目前我國(guó)基礎(chǔ)教育校長(zhǎng)培訓(xùn)系統(tǒng)中最高端的培訓(xùn)。教育部在全國(guó)遴選64名中小學(xué)校長(zhǎng)參訓(xùn)，泉州五中校長(zhǎng)劉殊芳是我省唯一入選的中學(xué)校長(zhǎng)。此次，領(lǐng)航班導(dǎo)師團(tuán)蒞臨泉州五中進(jìn)行考察，并為“卓越校長(zhǎng)領(lǐng)航工程名校長(zhǎng)劉殊芳校長(zhǎng)工作室”授牌。

　　“名校、名師、名校長(zhǎng)應(yīng)更好地結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮輻射帶動(dòng)的作用，更好地推動(dòng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。”福建省教育廳廳長(zhǎng)黃紅武在授牌儀式上指出，泉州人“愛拼敢贏”，教育發(fā)展水平在全省屬于比較優(yōu)秀的。“領(lǐng)航工程”走進(jìn)五中，是對(duì)泉州基礎(chǔ)教育的肯定。希望泉州教育進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)造示范樣本。

　　為學(xué)生提供創(chuàng)新平臺(tái)

　　考察團(tuán)走訪了泉州五中的兩個(gè)校區(qū)，了解泉州五中信息化管理、心理健康教育、課程體系建設(shè)、國(guó)際部辦學(xué)等方方面面，并參加了創(chuàng)智空間揭牌儀式。美國(guó)麻省理工學(xué)院Fab Lab創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)駐泉州五中，讓領(lǐng)航班成員驚嘆并“點(diǎn)贊”。

　　在泉州五中創(chuàng)智空間（fablab）里，高一學(xué)生在電腦里設(shè)計(jì)三維的飛機(jī)模型，設(shè)計(jì)完成后，通過3D打印機(jī)，只需半天的功夫，一個(gè)真正的飛機(jī)模型就“新鮮出爐”了。不僅有3D打印，創(chuàng)智空間內(nèi)還有激光雕刻機(jī)、數(shù)控車床、打磨切割機(jī)……各種數(shù)字化制造設(shè)備滿足創(chuàng)新創(chuàng)造各種需求，儼然一座“小型工廠”。“創(chuàng)智空間為我們提供了很好的創(chuàng)新平臺(tái)，我們需要自己探索、自己創(chuàng)造，然后把想法付諸實(shí)踐。”高一年13班的張凌同學(xué)高興地說。

　　據(jù)介紹，泉州五中是美國(guó)麻省理工學(xué)院中國(guó)FabLab校際聯(lián)盟創(chuàng)始會(huì)員校，此次引進(jìn)Fab Lab創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，成立了“五中創(chuàng)智空間實(shí)驗(yàn)室”，標(biāo)志著該校擁有了國(guó)內(nèi)一流的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，將進(jìn)一步豐富學(xué)校的課程體系，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力提供了高端平臺(tái)。

　汲取先進(jìn)理念促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展

　　考察結(jié)束后，領(lǐng)航班導(dǎo)師團(tuán)認(rèn)為，泉州五中通過構(gòu)建比較完備的多樣化課程體系，真正落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的志趣；在學(xué)生管理中充分保障學(xué)生自主發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)；學(xué)校辦學(xué)開放度高，辦學(xué)水平和辦學(xué)成效在全國(guó)范圍內(nèi)處于領(lǐng)先位置。

　　泉州市教育局長(zhǎng)鄭文偉表示，要“辦人民滿意的教育”，教育家需要具有高尚純潔的教育情懷，以及廣闊的胸襟與視野。通過教育部中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班的交流和帶動(dòng)，可以把各地辦學(xué)治校的好理念吸引過來(lái)，提升泉州基礎(chǔ)教育的水平，促進(jìn)泉州參與中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的創(chuàng)新實(shí)踐，為基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。