順德一實驗學(xué)校推行學(xué)生自行訂制寒假作息表自由調(diào)配時間

來源:廣州日報 2018-02-07 15:23 http://m.413629.com/

任務(wù)派：

APP每天打卡讓學(xué)生“自律”

　　有的學(xué)校在寒假安排上，借助新媒體的技術(shù)手段，要求學(xué)生們更加“自律”。要想把作業(yè)拖到假期快結(jié)束才做，這個寒假南海多家學(xué)校的高中生應(yīng)該是不可能了。

　　記者從石門中學(xué)教導(dǎo)處了解到，該校的網(wǎng)上寒假作業(yè)系統(tǒng)同樣有類似的功能，部分學(xué)科的寒假作業(yè)只在當(dāng)天放出，要求學(xué)生們當(dāng)日必須完成，不能補做。老師稱，完成作業(yè)時，學(xué)生點擊正確的選項并提交，提交后系統(tǒng)會自動評分。除此之外，南海多家高中也采取了類似的辦法，督促學(xué)生們自覺在寒假進行學(xué)習(xí)。

　　這樣的作業(yè)APP還可以讓學(xué)生每天“打卡”完成任務(wù)。這個假期，每天早上7時，廣東實驗中學(xué)南海學(xué)校初三（3）班的劉同學(xué)就自覺起床下樓跑步，邊跑還邊用軟件計時，跑完再截圖發(fā)到“曉黑板”APP上打卡記錄。原來，她在完成班主任老師布置的一份名為“寒假加油站”的寒假作業(yè)，其中有個每日修煉表，要求同學(xué)們須通過每天打卡的形式完成運動、社會實踐以及學(xué)習(xí)任務(wù)，擁有一個充實的寒假。

　　每日修煉表除了包括練字、完成“買菜+做飯+洗碗”等家務(wù)、跑步等必做任務(wù)外，還包括寫觀察日志、去圖書館、博物館等選做任務(wù)。而放假以來，這個平臺一直很熱鬧，很多同學(xué)每天一起床就開始記錄自己的寒假生活。

　　“假期通過這種他人的約束乃至行動影響，能充分調(diào)動孩子渴望進步的心態(tài)，從而達到由內(nèi)而外的自律。”該班班主任張老師介紹，為了能調(diào)動起學(xué)生的期待感，有些任務(wù)還是每日分階段發(fā)布的。“學(xué)生每天都能接到不同的任務(wù)要求，例如指定閱讀書籍等。”張老師表示，這樣不僅控制了學(xué)生使用手機的時間，還能讓學(xué)生在整個假期中都能長期性地學(xué)習(xí)，而不是臨時抱佛腳或一次性做完作業(yè)就把學(xué)習(xí)拋諸腦后。

觀點：合適的作業(yè)才是最好的

　　“隨著佛山教改的深入，新式寒假作業(yè)的流行不僅跳脫了應(yīng)試教育的束縛，也著實朝著全面發(fā)展的素質(zhì)教育前進了一步。”對于佛山寒假作業(yè)變得形式越來越多樣，佛山市教育局教研室相關(guān)負責(zé)人建議，學(xué)校可以針對不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)育水平，布置最適合學(xué)生的寒假作業(yè)。

　　“其實無論是給予學(xué)生充分的寒假作業(yè)自主權(quán)，還是通過技術(shù)手段督促學(xué)生在寒假期間持續(xù)完成充電學(xué)習(xí)，不同的方法都各有長處。”佛山教育業(yè)內(nèi)人士表示，相對而言，小學(xué)、初中的學(xué)生可以嘗試自由度更大一些的寒假作業(yè)布置形式。而初中、高中的學(xué)生原本就更加自律，學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成，對手機有一定自控能力，對知識的掌握要求更高，更適宜通過APP線上作業(yè)方式，讓學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)。