“想申請助學(xué)金，交貧困證明還不夠，還要在全班同學(xué)面前講家里有多困難，太傷自尊了！”沈陽大學(xué)某學(xué)院學(xué)生小劉自從在同學(xué)面前講了自己最羞于啟齒的家境后，常常覺得抬不起頭來?！氨緛聿幌胱尨蠹抑兰依锢щy，可這樣一來全班都知道了。說是為了公平，可讓我們當(dāng)眾‘揭傷疤’，這對我們公平嗎？”為認(rèn)定貧困生資格，貧困學(xué)生需當(dāng)眾演講接受投票，得票高的才有資格得到助學(xué)金，這樣的方式對這些學(xué)生來說究竟是公平還是傷害？

學(xué)生：演講并投票選出“最窮”

　　小劉告訴記者，她是外地來沈讀大學(xué)的學(xué)生，家境貧困，可正是貧寒的家境養(yǎng)成了她好強不服輸?shù)男愿??！拔易畈粣墼趧e人面前說我家里的情況，不想讓大家知道我家困難，不想讓人同情，更不想成為別人的笑柄?！毙⒄f。

　　“可現(xiàn)在要認(rèn)定貧困生資格，拿助學(xué)金和獎學(xué)金，就必須在全班同學(xué)面前講我家困難的情況，真是開不了口！”小劉告訴記者，學(xué)院為了公平公開，在認(rèn)定貧困生資格的環(huán)節(jié)上，每位提交申請的學(xué)生除了要上交貧困認(rèn)定材料外，還要在同學(xué)面前將自己貧困的家境和盤托出。隨后投票選舉，得票最高的前5名才能獲得資格?！坝械娜嗽敢庵v，得票自然多，可像我這樣不愛講的，肯定沒人投給我?。∵@樣真的公平嗎？”

院方：最初是想評判公平公開

　　10月15日，記者來到了這所學(xué)校，見到了該學(xué)院貧困生資格認(rèn)定工作的相關(guān)負(fù)責(zé)人。該負(fù)責(zé)人表示，貧困生認(rèn)定工作一直是學(xué)院的一項重要工作，力爭做到公平、公正、公開，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)則是申請學(xué)生提交的貧困認(rèn)定材料。貧困生分為特殊困難、困難和一般困難三個等級，每個等級的人數(shù)都是有定額的，因此學(xué)院才想以一個公平的方式進(jìn)行認(rèn)定。

“公開演講的方式也是一年多以前才使用的，出發(fā)點是好的，以前學(xué)生沒有反饋說這種方式不好，我們也就疏忽了。現(xiàn)在看來，這種方式的確會對貧困生的自尊心有所傷害。我們已經(jīng)著手修改測評認(rèn)定的方式了，可能會借鑒兄弟學(xué)校、學(xué)院的好辦法，盡量做到讓同學(xué)們滿意?！睋?jù)《沈陽晚報》

記者調(diào)查學(xué)生：保護(hù)自己的隱私更重要

　　“如果要靠演講才有可能獲得助學(xué)金，你會選擇嗎？”昨日記者在兩類大學(xué)生中做了一項調(diào)查，一類是家境普通學(xué)生，對這樣的問題均表示不會選擇，“因為保護(hù)自己的隱私更重要”。

記者又就這個問題采訪曾經(jīng)報道過的五名貧困學(xué)子，雖然思考回復(fù)的時間不一，但是均表示會上臺演講，“3000元的資助是個不小的數(shù)額，基本可以解決一個學(xué)期的生活費，何況我家本來就貧窮，我只是陳述事實而已?！眮碜郧嗪２刈遴l(xiāng)的陳立同學(xué)很坦然地告訴記者，有時候必須向現(xiàn)實屈服。雖然會這樣做，但是所有被調(diào)查大學(xué)生均表示不贊成這樣的方式。(記者岳霞實習(xí)生顏奕)

老師：演講不能客觀反映貧困

　　“年輕人都有自尊心，特別是18、19歲階段?！焙辖煌殬I(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院輔導(dǎo)員鄒萌表示，用這樣的方式說不定會適得其反，“有個別同學(xué)會有拉票的嫌疑，誰說得煽情誰得到的支持就多，那些不善于表達(dá)的貧困學(xué)子得不到真正的關(guān)懷，反而會起到負(fù)面作用”。

中南大學(xué)學(xué)工部副部長唐海波也表示不贊同學(xué)生以演講的方式評選助學(xué)金?！笆紫龋葜v投票的方式不能客觀地體現(xiàn)出學(xué)生真實的家庭狀況，因為這個過程存在夸大或者淡化困難情況的可能。同時，這種方法也暴露了學(xué)生的隱私，是非常沒有人文關(guān)懷的?！?記者岳霞實習(xí)生顏奕)

湖南經(jīng)驗參考平常生活水平發(fā)動身邊同學(xué)評判

　　正值高校國家助學(xué)金的評選時期，沈陽大學(xué)的做法成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題。到底要怎樣才能把助學(xué)金送到真正需要它的學(xué)子手中，保證評選的公正公平呢？記者在湖南幾所大學(xué)進(jìn)行了采訪。

中南大學(xué)：

　　該校學(xué)工部副部長唐海波介紹，中南大學(xué)國家助學(xué)金評審一般包括三個方面，首先是每個學(xué)生入校都要填寫的《家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表》，此表能夠較為客觀真實地反映學(xué)生家庭所在地區(qū)、人口、經(jīng)濟(jì)收入等情況。其次，申請國家助學(xué)金的貧困生還需要提供家庭情況的三級(縣、鄉(xiāng)、村)證明，這項證明中除了家庭的困難情況，還可提供地震、臺風(fēng)、洪澇等意外受災(zāi)情況。最后，還要根據(jù)每個學(xué)生入學(xué)后的日常行為表現(xiàn)，以及身邊同學(xué)的實際反映來評判。

　　“除了最后一項，前兩項的詳細(xì)資料是絕對保密的?！睋?jù)悉，中南大學(xué)目前國家助學(xué)金的評選比例在30%左右，此外，全校還有社會企業(yè)捐助的50余種助學(xué)金項目。

長沙環(huán)保職業(yè)學(xué)院：

　　“我們學(xué)校在評選時一定要開一個班會，全班同學(xué)無記名投票給自己認(rèn)為家庭最貧困學(xué)生?！痹撔Ｏ嚓P(guān)負(fù)責(zé)人劉彥妮告訴記者，評選時為了公平公正，不能由老師指定，而是開班會選出一些候選人名單由全班同學(xué)投票產(chǎn)生，“因為同學(xué)是最了解情況的，平常的生活水平怎樣，消費情況怎樣，同學(xué)心里都有一桿秤”。

湖南交通職院汽車工程學(xué)院：

該院輔導(dǎo)員鄒萌告訴記者，他們評定貧困生，首先是貧困生交村鎮(zhèn)等相關(guān)部門蓋章的“貧困生認(rèn)定表”，分配名額下來后，首先以開班會的形式，同學(xué)進(jìn)行投票，然后結(jié)合輔導(dǎo)員了解到的情況和學(xué)生條件綜合評價，“比如有些家庭突發(fā)不幸的同學(xué)，像這期有個農(nóng)村同學(xué)，媽媽得了癌癥，治療花了很多錢；有個張家界慈利的學(xué)生父親剛出車禍，母親臥病在床，這些特殊情況我們就會一起考慮”。(記者岳霞實習(xí)生顏奕)

時事辣評“比窮演講”是校園懶政

　　在網(wǎng)友的吐槽里，能看到助學(xué)金的各種“奇葩”用途：設(shè)宴請客、買化妝品、購置游戲裝備……從這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出基本生活需求的開支來看，當(dāng)下高校的助學(xué)金申請隊伍里，的確有人魚目混珠。秉持“不患寡而患不均”的理念，扣上了公平高帽的“比窮演講”，似乎頗具正義性。

　　高校存在助學(xué)金申請亂象不假，但由此就以一場罔顧貧困生人格尊嚴(yán)的“哭窮比賽”來實現(xiàn)公平、公正、公開，無疑是一種僅站在校方立場、希圖一勞永逸的懶政行為。

　　助學(xué)金設(shè)立的目的之一，就是讓貧困生能夠有尊嚴(yán)地完成學(xué)業(yè)。讓人放下自尊，將家庭的隱私一五一十地匯報給朝夕相處的師友，這無異于對貧困生的二次傷害。他們的義務(wù)僅僅是在戶籍地開出貧困證明，而其他的工作則完全應(yīng)當(dāng)由校方完成。因此，舉辦“比窮演講”，讓學(xué)生“自證貧困”的學(xué)校，既錯在侵犯貧困生隱私、踐踏其尊嚴(yán)，也錯在推卸工作責(zé)任。

　　既是校園懶政，就該立即整改。但也有論者認(rèn)為，單憑幾乎可隨意開出的貧困證明，根本無法落實助學(xué)金的準(zhǔn)確發(fā)放。然凡事皆有利弊，既然尊嚴(yán)和隱私是兩條不能僭越的底線，那么學(xué)校能做的，也只是在信任貧困證明的基礎(chǔ)上，對助學(xué)方式進(jìn)行改良。比如，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的“隱形補助”就是基于助學(xué)金制度的創(chuàng)新和細(xì)化。該校利用技術(shù)手段，對監(jiān)測到的連續(xù)數(shù)月消費較低的飯卡，自動打入餐補。如此把直接的資金補助，改為其他方式的生活幫扶，既會降低其他學(xué)生動歪腦子的幾率，也能在尊重貧困生人格尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上讓其得到必要的幫助。

　　總而言之，如何提高貧困證明的公信力、改良助學(xué)金制度，是相關(guān)政府部門和高校的責(zé)任，絕不能以一句“為求公平”就將此擔(dān)子轉(zhuǎn)嫁到貧困生瘦弱的肩膀上。

網(wǎng)友微評

　　@平凡先生隨記：公平公正應(yīng)建立在相互尊重的基礎(chǔ)之上！

　　@G_Colour：不這樣搞又有人跳出來說學(xué)校內(nèi)定。我感覺還是很好的，貧困生如果把自己的貧困當(dāng)成傷疤，講講就覺得丟人，那就不要來申請好了。

　　@嘟嘟瞳寶寶：其實學(xué)校完全可以組成一個專項調(diào)查小組，真正地去考查，選出需要幫助的人，更好地維護(hù)他人自尊。