此前有鄰居講述，韓某曾說(shuō)過(guò)，雯雯在老家上學(xué)，學(xué)了很多壞毛病，所以后來(lái)將女兒接到身邊，親自教育。為了讓女兒改掉身上的毛病，采取了“軍事化”管理方式教育女兒。

　　華商報(bào)記者從辦案民警處證實(shí)，父母離婚后，雯雯曾在河南老家上過(guò)三年小學(xué)。

　　“那時(shí)，是由爺爺管的，她爸也不經(jīng)常回去。”民警說(shuō)，后來(lái)將女兒接到身邊后，他用半年時(shí)間，將女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)從40多分提高到了90多分。

　　“就是望女成鳳，他覺(jué)得自己的教育方式對(duì)女兒很管用。”民警說(shuō)，所以韓某才屢屢對(duì)女兒施以暴力，就是想讓她更加聽(tīng)話，更加好好學(xué)習(xí)。

　　同時(shí)，民警說(shuō)，韓某選擇用樹(shù)枝毆打雯雯，認(rèn)為這樣既不會(huì)傷著女兒，也能達(dá)到教育目的，沒(méi)想到還是釀出慘劇。

　　“能看出來(lái)，他不是真的想虐待女兒，而是對(duì)女兒的教育很?chē)?yán)格。”青龍觀小學(xué)王校長(zhǎng)說(shuō)，但對(duì)于這種棍棒式教育方法，他曾嚴(yán)厲批評(píng)了韓某，而他也承諾過(guò)不會(huì)再打女兒。

　　那么，韓某認(rèn)為女兒都有什么壞毛病呢？鄰居張女士說(shuō)，韓某曾說(shuō)，因?yàn)榕畠汉蜖敔斏畹膸啄昀铮瑢W(xué)會(huì)了撒謊，還喜歡往外跑。

　　張女士說(shuō)，雯雯不像其他小孩，挨打不哭，搓衣板上跪一晚上也不求饒。

>>專家

教育孩子，應(yīng)先建立起信任

　　西安市蓮湖區(qū)長(zhǎng)安心理輔導(dǎo)中心副主任杜鵑說(shuō)，其實(shí)像雯雯這樣先由爺爺帶，后又由父母帶的情況，目前還比較普遍。

　　杜鵑說(shuō)，雯雯父親當(dāng)初可能是有實(shí)在克服不了的困難，迫不得已才將女兒送回了農(nóng)村，沒(méi)想到孩子在爺爺身邊生活，出現(xiàn)了很多問(wèn)題，后來(lái)又將女兒接到身邊，想盡一切努力設(shè)法挽回。但由于不了解兒童心理，不掌握教育規(guī)律，便采用了簡(jiǎn)單粗暴的方法。

　　“他認(rèn)為軍事化管理就適合女兒，其實(shí)孩子不是軍人，她的思維、認(rèn)知能力并沒(méi)有達(dá)到軍人的水平。”杜鵑說(shuō)，這便埋下了悲劇的種子。而雯雯突然從農(nóng)村“散養(yǎng)”方式，過(guò)渡到父親的軍事化教育方式中，便產(chǎn)生了逆反心理。

　　而打罵也使孩子失去自尊與自信，變得膽怯自卑，被迫說(shuō)謊，并和父母產(chǎn)生了對(duì)立情緒。

　　杜鵑說(shuō)，雯雯父親當(dāng)初將她接到身邊時(shí)，就像是接手了一個(gè)“別人的孩子”，他的艱難處境和無(wú)奈心情是可以理解的，但只是最后采取了一種錯(cuò)誤的教育方式，造成了悲劇的結(jié)果。

　　同時(shí)，她提醒說(shuō)，像雯雯這樣，先由老人帶后由父母帶的孩子，父母一定不能急于求成。而應(yīng)該在日常生活中加倍地愛(ài)憐孩子，悉心地照料孩子，無(wú)微不至地體貼孩子，主動(dòng)加深跟孩子的感情，努力取得孩子的信賴。

　　“只有在信任的基礎(chǔ)上，才能讓孩子接受自己的教育。”杜鵑說(shuō)，父母首先應(yīng)該在密切感情、增進(jìn)信任上下工夫，孩子就一定會(huì)慢慢地好起來(lái)的。通過(guò)磨練，父母也會(huì)漸漸地成熟起來(lái)，成為讓孩子信賴、喜歡的父母。