“在校學(xué)習(xí)漢語的美國中小學(xué)生人數(shù)近年出現(xiàn)爆炸性增長。”

　　“在英國家長的心目中，中文是除印歐語系之外最重要的語言。”

　　“兩年后俄羅斯將首次把漢語納入國家統(tǒng)一考試中。”

　　“中東技術(shù)大學(xué)孔子學(xué)院在土耳其總理府開設(shè)了漢語課程。”

　　“未來5年內(nèi)，南非政府計(jì)劃在500所學(xué)校引入中文教學(xué)。”

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　　近來，關(guān)于漢語在世界各國持續(xù)升溫的報(bào)道不斷見諸國內(nèi)外媒體，這讓我們有理由相信，“全世界都在講中國話”已經(jīng)不僅僅是一句歌詞。

　　據(jù)國家漢辦粗略估算，目前除中國（含港澳臺(tái)）之外，全球?qū)W習(xí)使用漢語的人數(shù)已超過1億，其中包括6000多萬海外華人華僑，以及4000多萬各國主流社會(huì)的學(xué)習(xí)和使用者。

　　那么，漢語在全世界究竟有多熱？在9月29日舉辦的“我的孔子學(xué)院故事”主題開放日活動(dòng)上，孔子學(xué)院院長、漢語教師、志愿者、學(xué)生代表通過分享他們與漢語的故事，帶領(lǐng)大家展開了一次漢語的世界之旅。

　　持續(xù)升溫 全球漢語教育蓬勃發(fā)展

　　“綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧。”

　　2015年10月，在習(xí)近平主席訪問英國并出席全英孔子學(xué)院和孔子課堂年會(huì)開幕式時(shí)，英國蘭卡斯特大學(xué)學(xué)生康可，用標(biāo)準(zhǔn)流暢的漢語朗誦了一首習(xí)主席20多年前創(chuàng)作的詩詞《念奴嬌·追思焦裕祿》，贏得了來賓的普遍贊譽(yù)。

　　如今，這位喜歡中文和中國文化的英國小伙子，已于2016年獲得了孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金，正在復(fù)旦大學(xué)深造，立志“做好中英文化的使者”。

　　在康可的家鄉(xiāng)英國，漢語有多火？

　　——2016年9月，英國政府宣布正式啟動(dòng)中文教學(xué)項(xiàng)目“中文培優(yōu)項(xiàng)目”（MEP），支持英格蘭中學(xué)漢語教學(xué)，計(jì)劃在2020年底前投入1000萬英鎊，培養(yǎng)出至少5000名能用漢語交際的年輕人。

　　——英國廣播公司（BBC）推出免費(fèi)線上中文課程，從最基礎(chǔ)的聲調(diào)開始教起，有清晰的真人發(fā)音以及生動(dòng)的情境教學(xué)，可以在短時(shí)間內(nèi)掌握所有中文問候語且不必花費(fèi)一分錢。

　　記者從國家漢辦了解到，英國從政府到民間全方位推動(dòng)漢語教學(xué)，包括頒布國家政令、教育部設(shè)立專職崗位、每年定期巡視漢語教學(xué)課程、培養(yǎng)本土漢語教師等，5200多所中小學(xué)開設(shè)漢語課，到2020年全英學(xué)漢語人數(shù)計(jì)劃達(dá)40萬人。

　　再看其他歐洲國家——

　　西班牙學(xué)習(xí)漢語人數(shù)已突破4萬，參加漢語水平考試人數(shù)多年來保持歐洲第一。

　　法國有150余所大學(xué)、700多所中小學(xué)開設(shè)漢語課程，法國教育部為此還設(shè)立專職漢語總督學(xué)。

　　意大利注冊(cè)漢語學(xué)員逾3萬人，40多所大學(xué)設(shè)置漢語課程和專業(yè)。

　　視線轉(zhuǎn)回亞洲。據(jù)韓國首爾孔子學(xué)院理事長李充陽介紹，韓國是目前全世界漢語教學(xué)規(guī)模最大、市場最發(fā)達(dá)的國家。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，韓國全國5000萬人口中，有1060多萬人在學(xué)習(xí)漢語及漢字，數(shù)量居全球首位；每年參加漢語水平考試（HSK）、中小學(xué)生漢語考試（YCT）等各類漢語考試人數(shù)達(dá)17萬人次。

　　作為聯(lián)合國6種正式工作語言之一的中文，早在2010年，就擁有了“聯(lián)合國中文日”，時(shí)間定在每年中國農(nóng)歷谷雨節(jié)氣這天。現(xiàn)在，聯(lián)合國每年有600多名各國雇員參加中文培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

　　漢語熱的背后，離不開漢語國際教育的支撐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，各國開設(shè)漢語專業(yè)的學(xué)校共3302所，開設(shè)漢語學(xué)分課5356所。目前，學(xué)歷教育、學(xué)分教育與培訓(xùn)教育相輔相成、協(xié)同發(fā)展，多層次、立體化的漢語國際教育體系基本成型。

　　“各國漢語教學(xué)正在由普及型、興趣型向正規(guī)化、專業(yè)化方向發(fā)展，組織機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容越來越多樣化。”國家漢辦負(fù)責(zé)人馬箭飛告訴記者，“全球開設(shè)漢語課程的教育機(jī)構(gòu)迅速增加，學(xué)員規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，教師隊(duì)伍日益壯大，民眾對(duì)中國語言文化的關(guān)注度顯著提升，漢語教學(xué)和中國文化活動(dòng)進(jìn)入社區(qū)、植入草根，形成了校內(nèi)校外互動(dòng)，各職業(yè)、各年齡段、各種身份學(xué)員廣泛參與的熱烈氛圍。”

　　重心下移 海外漢語熱呈低齡態(tài)勢

　　“高中的時(shí)候，我們學(xué)校開設(shè)了漢語課，使我從小便與中文結(jié)下了不解之緣。”在“我的孔子學(xué)院故事”主題開放日活動(dòng)上，正在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)讀中醫(yī)研究生的法國姑娘安娜，用流利的漢語與大家分享了她15歲開始學(xué)漢語并由此愛上中醫(yī)的故事。

　　在安娜的家鄉(xiāng)法國，越來越多的中小學(xué)生有了學(xué)習(xí)漢語的機(jī)會(huì)。2016年，法國有700多所中小學(xué)開設(shè)了漢語課程，約有5.2萬名中小學(xué)生在學(xué)漢語，這一數(shù)字是2004年的500多倍。

　　在英國，首家以中文為主的雙語托兒所日前在倫敦成立。不過，這家向咿呀學(xué)語的嬰幼兒教授中文詞匯和歌曲的托兒所價(jià)格不菲，每周10小時(shí)的中文課程每月收費(fèi)近1500英鎊。

　　據(jù)一項(xiàng)針對(duì)1000多名未成年人父母的調(diào)查顯示，在除印歐語系之外的語言中，英國父母最希望孩子學(xué)習(xí)中文；超過半數(shù)的父母認(rèn)為，學(xué)習(xí)中文有助于孩子未來事業(yè)的發(fā)展，也能開拓孩子們的視野，接觸中國的文化。

　　過去，各國漢語教學(xué)主要集中在大學(xué)、學(xué)院等高等教育機(jī)構(gòu)。近年來，各國漢語教學(xué)普遍向低齡化、基礎(chǔ)教育階段發(fā)展，社會(huì)各界支持度、家庭參與度越來越高，漢語教學(xué)正在由過去少數(shù)人的興趣更多變成學(xué)校、家庭廣泛參與的事情，年青一代學(xué)習(xí)漢語的人越來越多。出生在中俄邊境城市布拉格維申斯克市的俄羅斯女孩莉利婭告訴記者，漢語在她的家鄉(xiāng)熱得“發(fā)燒”，成為小孩子炫耀的法寶。

　　相關(guān)調(diào)研顯示，目前全球開設(shè)漢語課程的中小學(xué)校是高等教育機(jī)構(gòu)的8倍。在美、英、法、泰、韓等眾多國家，漢語教學(xué)從大學(xué)迅速向中小學(xué)延伸，K12（從幼兒園到高中）成為漢語教學(xué)最重要的“增長極”。

　　馬箭飛告訴記者，全球已有60多個(gè)國家通過頒布法令政令等方式將漢語教學(xué)納入國民教育體系，170多個(gè)國家開設(shè)漢語課程或漢語專業(yè)，美國、日本、韓國、泰國、印尼、蒙古、澳大利亞、新西蘭等國的漢語教學(xué)均由第三外語上升為第二外語。

　　語言鋪路 漢語助推“一帶一路”建設(shè)

　　“你好，我叫李娜，我是肯尼亞人，我來廣州上學(xué)，學(xué)漢語，我覺得漢語很有意思，但語法、聲調(diào)有點(diǎn)難，嗯……”在2017海絲博覽會(huì)的休息廳，李娜忽然有些卡殼，低頭一笑。雖然有些停頓，甚至吐字不清，但在一個(gè)多月前，李娜還是漢語“零基礎(chǔ)”，現(xiàn)在已經(jīng)能用漢語進(jìn)行基本的日常對(duì)話。

　　隨著“一帶一路”建設(shè)的不斷推進(jìn)，越來越多中資企業(yè)走出國門，在沿線城市投資建廠，這使?jié)h語國際化迎來新的重大契機(jī)。據(jù)商務(wù)部數(shù)據(jù)顯示，2016年我國境外企業(yè)聘用外方員工達(dá)150萬人，這個(gè)數(shù)字是2014年的1.8倍。

　　“所在國會(huì)講漢語的人才奇缺。”中山大學(xué)中文系教授李煒的團(tuán)隊(duì)通過走訪“一帶一路”沿線投資企業(yè)發(fā)現(xiàn)，這是當(dāng)前制約企業(yè)“走出去”發(fā)展的瓶頸。

　　“漢語培訓(xùn)對(duì)于加強(qiáng)中國與沿線國家的交流、發(fā)展意義重大。”肯尼亞廣東總商會(huì)副會(huì)長冼偉堅(jiān)表示，中國有100多家企業(yè)在肯尼亞投資，工程建設(shè)需要大量懂得漢語的人才。

　　為了培養(yǎng)具有中國文化認(rèn)同、能用漢語工作的雙語職業(yè)人才，中山大學(xué)中文系聯(lián)合暨南大學(xué)華文學(xué)院試點(diǎn)推出“一帶一路”沿線國家國際職業(yè)漢語培訓(xùn)班。首期已于7月31日開班，56名學(xué)員來自肯尼亞、埃塞俄比亞、白俄羅斯等32個(gè)國家。

　　2013年以來，我國與“一帶一路”沿線26個(gè)國家發(fā)布聯(lián)合聲明和公報(bào)，提出支持漢語教學(xué)和孔子學(xué)院建設(shè)。學(xué)習(xí)漢語成為許多國家民眾特別是青少年的“時(shí)尚”與“潮流”。

　　目前，我國已在“一帶一路”沿線51個(gè)國家設(shè)立135所孔子學(xué)院和130個(gè)中小學(xué)孔子課堂，2016年注冊(cè)學(xué)員46萬人，文化活動(dòng)受眾270萬人，分別比上年度增長37.3%和14%，是全球增長速度最快的地區(qū)之一。

　　暨南大學(xué)海外華語研究中心主任郭熙告訴記者：“真正能體現(xiàn)漢語地位的，應(yīng)該是國際上學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)。影響語言傳播和競爭的根本因素還是使用這種語言的國家或地區(qū)的整體實(shí)力，其中主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面。”

　　今天，我國國際地位不斷提升，世界上越來越多的人認(rèn)識(shí)到，掌握漢語，就意味著跟上了時(shí)代，擁有了未來。