閩南網(wǎng)12月2日訊 （福建日報(bào)新媒體•閩南網(wǎng)記者 黃紫燕）12月1日-2日，洛江區(qū)于洛陽古橋橋南街的靜土文創(chuàng)院開展“紙織畫”和"妝糕人"非遺文化公益體驗(yàn)活動(dòng)。該活動(dòng)邀請了永春“芳亭”紙織畫黃永源作坊第三代傳承人鄭慶發(fā)老師和泉州市、洛江區(qū)兩級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目妝糕人代表性傳承人張明鐵老師，對來自泉州市特殊教育學(xué)校的學(xué)生和面向社會(huì)招募的小朋友進(jìn)行手把手教導(dǎo)。

　　12月1日，為了讓學(xué)生們更加方便地學(xué)習(xí)，鄭慶發(fā)老師帶著他大包的制作工具和材料從永春來到靜土文創(chuàng)院，親自教學(xué)生們怎么做紙織畫。來自泉州市特殊教育學(xué)校的十幾名學(xué)生參加了此次公益活動(dòng)，在鄭慶發(fā)老師的幫助下，完成了一幅幅屬于自己的紙織畫作品。

　　鄭慶發(fā)老師（第一排左四）與泉州市特殊教育學(xué)校的老師、學(xué)生們帶著已完成的作品一起合照

　　據(jù)了解，第三代傳承人鄭慶發(fā)是“芳亭”紙織畫藝人黃永源先生的外甥，從小在手工藝家庭中受到熏陶，掌握紙織畫制作的全過程。近年來，分別在各地公開真誠地傳承紙織畫制作技藝，受到青少年學(xué)生的喜愛。

　　“下次我要教同學(xué)們?nèi)绾尾卯嫛?rdquo;因?yàn)檫@群特殊的學(xué)生存在聽障問題，鄭老師擔(dān)心他們?nèi)ビ来簳?huì)麻煩，所以鄭老師一大早，提著他大包小包的工具和材料，來到洛江，親自教學(xué)生們?nèi)绾巫鳟嫛｀嵗蠋熣f，“同學(xué)們的悟性都很高，對于紙織畫也很感興趣，我想讓他們學(xué)習(xí)紙織畫，讓他們多一個(gè)選擇方向，進(jìn)行文化藝術(shù)創(chuàng)作，同時(shí)也想借著這樣的機(jī)會(huì)，讓紙織畫傳承下去。”

　　學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)紙織畫的制作

　　來自南平的楊虹也是泉州市特殊教育學(xué)校的學(xué)生，也是靜土文創(chuàng)院的一員。她以手語方式來表達(dá)她對于泉州文化的喜愛。她告訴記者，第一次與同學(xué)們來洛陽橋，就深深的愛上了這座橋，每天都會(huì)來洛陽橋走一走。今天是她第一次學(xué)習(xí)紙織畫，她覺得很有趣，想嘗試紙織畫的更難的工藝，也希望把喜歡的洛陽橋以紙織畫的方式呈現(xiàn)出來。

　　12月2日，泉州市、洛江區(qū)兩級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目妝糕人代表性傳承人張明鐵老師，帶著他的攤子來到靜土文創(chuàng)院，開始了他的教學(xué)。來自泉州市特殊教育學(xué)校的學(xué)生和面向社會(huì)招募的小朋友一起參加了當(dāng)天的公益活動(dòng)。

　　張明鐵老師（后排左五）與學(xué)生們帶著已完成的作品一起合照

　　據(jù)悉，泉州市、洛江區(qū)兩級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目妝糕人代表性傳承人張明鐵老師，60歲，自祖輩手中學(xué)的妝糕人制作技藝至今已40余年。曾多次代表省、市區(qū)非遺傳承人代表赴國內(nèi)外參與文化交流，并長期與全市十余所中小學(xué)、幼兒園等教育單位合作開展“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，積極傳播非遺文化，受到群眾好評。

　　“我要小豬佩奇。”“我要蛇。”小朋友高興的表示，他們想要捏小豬佩奇和蛇。張老師耐心地教大家要大家先捏什么，再捏什么。完成了一幅幅屬于自己的作品，小朋友和學(xué)生們都很開心。

　　“此次活動(dòng)給了學(xué)生們一次接觸非遺文化和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。”泉州市特殊教育學(xué)校的老師方圓告訴記者，“學(xué)生們都很喜歡泉州的文化，希望以后有更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生們接觸泉州的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生們可以鍛煉自己，也希望通過與外界的更多接觸和互動(dòng)，來提高他們的自信心。”

　　福建日報(bào)新媒體•閩南網(wǎng)(m.413629.com)記者從洛江區(qū)文體旅游新聞出版局了解到，靜土無聲系列伴手禮是洛江區(qū)旅游伴手禮的優(yōu)秀獎(jiǎng)產(chǎn)品，這些文創(chuàng)產(chǎn)品都是聽障學(xué)生們創(chuàng)作的，以宣傳洛陽橋?yàn)橹鳎允掷L、剪紙等方式呈現(xiàn)于布袋包、擺設(shè)品、扇子等。此次開展公益活動(dòng)，是為了讓同學(xué)們與非遺文化零距離接觸，讓同學(xué)們對泉州文化有更深的了解，也希望通過傳承人的面對面教學(xué)，能對同學(xué)們的藝術(shù)創(chuàng)作有所幫助。