初見吳錫蘭老人，不禁感慨老人的精神矍鑠，盡管年過八旬但依舊保持著軍人的挺拔、行動(dòng)干凈利落。

　　退伍不褪色 不畏艱苦扛起教學(xué)重?fù)?dān)

　　吳錫蘭老人自1958年退伍至今已六十余年，退伍后的吳錫蘭回到家鄉(xiāng)任教，以滿腔的熱情和堅(jiān)韌的毅力，默默耕耘在三尺講臺(tái)上。

　　1987年秋，為了回報(bào)鄉(xiāng)鄰，已有23年教齡的吳錫蘭選擇放棄了條件較好的河市鎮(zhèn)新告小學(xué)，回到鳥關(guān)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。此時(shí)的鳥關(guān)小學(xué)，位置偏遠(yuǎn)、交通不便，學(xué)生上學(xué)需要翻山越嶺，且村內(nèi)住戶分散，家長(zhǎng)文化程度不高，時(shí)常出現(xiàn)學(xué)生退學(xué)或轉(zhuǎn)出的情況。

　　得知吳錫蘭要來學(xué)校工作，村民們既詫異又歉疚，他們對(duì)吳錫蘭說：“咱們條件差，生活不方便，有困難就說一聲，我們想辦法解決，孩子們的學(xué)習(xí)就全靠你了。”

　　面對(duì)鄉(xiāng)親們的殷切期望，吳錫蘭頓感責(zé)任重大。人民教師的職責(zé)、軍人的意志和對(duì)教育事業(yè)的熱愛，讓他決心扎根山區(qū)，克服困難，努力辦好學(xué)校，用汗水澆灌一棵棵幼苗。

　　本地人才缺乏，學(xué)校條件差、工資低，沒有人愿意長(zhǎng)期留教，全校只有校長(zhǎng)吳錫蘭和三位外地來的代課老師。

　　“最困難的就是條件很差。因?yàn)閷W(xué)校偏遠(yuǎn)，要把學(xué)校辦好，就需要設(shè)備，最關(guān)鍵的是需要教師，這里什么都沒有，公立學(xué)校的教師都不愿意來。所以我就留著，一個(gè)人當(dāng)成兩個(gè)人來用，在學(xué)校工作時(shí)，我就住在學(xué)校、吃在學(xué)校。”吳錫蘭說道。

　　換裝不換心 發(fā)揚(yáng)部隊(duì)精神辦教育

　　為了能準(zhǔn)時(shí)給孩子們上課，吳錫蘭把辦公桌放到了教室后邊，從家里搬來兩把靠背椅、一臺(tái)收音機(jī)，再買來一個(gè)煤油爐子，備課、辦公、吃飯、睡覺全在教室里解決……吳錫蘭就這樣住在了學(xué)校里。

　　吳錫蘭說：“部隊(duì)是個(gè)大熔爐，在部隊(duì)最大的收獲就是部隊(duì)的紀(jì)律性和嚴(yán)格的訓(xùn)練，使我養(yǎng)成了艱苦奮斗的精神，退伍之后，我就發(fā)揚(yáng)這種精神來抓學(xué)校工作。”

　　吳錫蘭深知，要辦好學(xué)校，首先應(yīng)從學(xué)校內(nèi)部管理抓起。他擬定學(xué)校規(guī)章制度，在師生中貫徹執(zhí)行，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，持之以恒，真抓實(shí)干，學(xué)校逐步恢復(fù)了秩序。

　　工作剛進(jìn)入正軌，下一個(gè)困難又?jǐn)[在面前。學(xué)校原是初小校，因條件限制，學(xué)生只能讀到四年級(jí)，高年級(jí)學(xué)生必須轉(zhuǎn)出外校就讀，但學(xué)生年紀(jì)小，山路難行，多數(shù)孩子無法讀完小學(xué)，失學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。不忍看著適齡學(xué)生中途輟學(xué)，吳錫蘭挑起重?fù)?dān)，在學(xué)校開設(shè)了高小班，已經(jīng)去外地打工或轉(zhuǎn)出的孩子又重新返回了課堂。

　　山高路遠(yuǎn)，在沒有增派教師的情況下，吳錫蘭毅然決然承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)。“我們國(guó)家要建設(shè)好，農(nóng)民生活要提高，要改變落后面貌，一定要從教育培養(yǎng)學(xué)生抓起，讓他們讀高一級(jí)的學(xué)校，出來有工作，這樣才能從根本上改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建幸福生活，所以我一定要克服困難，把學(xué)生的教育做好。”吳錫蘭說道。

　　事情并不是一帆風(fēng)順的。學(xué)生成績(jī)差、出門打工掙錢熱潮、代課教師紛紛出走……都成了影響教學(xué)的因素。

　　吳錫蘭走訪家長(zhǎng)，了解情況，經(jīng)過談心打消學(xué)生們的顧慮，鼓勵(lì)他們樹立信心；又抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，利用節(jié)假日為學(xué)生補(bǔ)課。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他自學(xué)電子琴，給學(xué)生們上起了音樂課。代課老師棄教，他就和女兒承擔(dān)起學(xué)校全部的教學(xué)工作，白天上課、中午批改作業(yè)、晚上備課到深夜……最終，第一屆參加初考的學(xué)生全部被錄取，其中一名女同學(xué)還成了鳥關(guān)村第一個(gè)女中學(xué)生，第二屆初考班更是獲得了學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)第一的好成績(jī)。

　　短短幾年，鳥關(guān)小學(xué)為這個(gè)僅有六百余人口的小山溝，送出了80多名初中生源，他們中有人獲得初考賢鑾獎(jiǎng)，更有多名學(xué)生被高等院校錄取。

　　這在當(dāng)年都是特別了不起的成績(jī)，老人也先后于1992年、1994年獲得福建省政府授予的勞動(dòng)模范稱號(hào)和福建省總工會(huì)授予的五一獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　退休不退責(zé) 親手創(chuàng)建美麗鄉(xiāng)村

　　退休后，為教育事業(yè)忙碌了大半輩子的吳錫蘭回到鳥關(guān)村生活。2008年，老人發(fā)現(xiàn)村旁的山上廢棄采石場(chǎng)留有亂石碎片，草木不生，生態(tài)遭到破壞。

　　了解到國(guó)家十分重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，關(guān)心農(nóng)民生活，號(hào)召美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，而自己既是退休人員，又是一名退役軍人，吳錫蘭決定，要為家鄉(xiāng)的環(huán)境建設(shè)出一份綿薄之力。老人買來工具，開始了廢棄采石場(chǎng)的整治工作。老人秉承了“愚公移山”的精神，十幾年來一個(gè)人日復(fù)一日默默在石窟里忙碌著。

　　由于山體坡度大，上山難，吳錫蘭就地采石運(yùn)土，平整土地，修筑了一條弧形小路，在路旁種植綠草和樹木。

　　又在一個(gè)廢棄的石窟壘起小山寨，修筑臺(tái)階，便于行走。為了增加鄉(xiāng)間趣味，吳錫蘭在石頭上刻下小詩(shī)、地名，讓后人記住歷史，記住鄉(xiāng)愁。

　　吳錫蘭說：“我覺得自己還有余力，所以想為鄉(xiāng)村和村民創(chuàng)造一個(gè)美麗的環(huán)境。最困難就是體力，因?yàn)橹挥形易约阂粋€(gè)人，力氣不夠，我就慢慢做，從開始到現(xiàn)在做了十幾年了。”

　　為了方便村民們上山休息，吳錫蘭買來石桌石椅，又從山下引來自來水，以便平時(shí)上山澆灌樹木。在老吳的不懈努力下，原本的亂石荒山變了模樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片綠油油，漫步在山間小道上，觀賞周邊景物，微風(fēng)拂過，使人心曠神怡。

　　“吳老師對(duì)我們鳥關(guān)村的貢獻(xiàn)是很大的，無論是他退役后為鳥關(guān)小學(xué)的教育所做的，還是退休后修整這個(gè)小山頭，讓這個(gè)偏僻小山村的村民有了休閑的好去處，他的精神和意志都很值得我們學(xué)習(xí)。”鳥關(guān)村黨支部書記朱天平說道。

　　如今，吳錫蘭雖已搬到河市鎮(zhèn)區(qū)生活，但每周仍會(huì)上山兩三次，為樹木澆澆水、除除草。軍人永不言棄的精神已融入他的血脈，他說，只要還活著，就會(huì)繼續(xù)守護(hù)家鄉(xiāng)的這一片綠地，為家鄉(xiāng)的美麗建設(shè)貢獻(xiàn)力量！