新童謠《破舊俗 立新風(fēng)》發(fā)布到“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)

基于傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新 百首新童謠傳唱不斷

　　2003年，楊老第一次參加閩南童謠的創(chuàng)作。他梳理了腦海里眾多的閩南童謠后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)口口相傳的童謠多不完整，文字俚語(yǔ)也差別很多，他想在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代的文化內(nèi)涵，對(duì)閩南童謠進(jìn)行創(chuàng)新。

　　《惠安女 水茫茫》是楊老閩南童謠的處女作，也算成名作。其中指代惠安女漂亮的“水茫茫”一詞是楊老的創(chuàng)新想法，這個(gè)靈感，就來(lái)源于他小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)的一句“崇武阿嬸水茫茫”。創(chuàng)作過(guò)程中，他通過(guò)對(duì)閩南方言、俚語(yǔ)、俗語(yǔ)的多方研究，從而熟練掌握運(yùn)用，再對(duì)收集整理的傳統(tǒng)閩南童謠和方言四句進(jìn)行提煉和加工，賦予童謠新的時(shí)代氣息和內(nèi)涵。

　　楊老說(shuō)，他創(chuàng)作童謠不是隨手拈來(lái)，而是潛心研究，講究“一韻到底”。比如他創(chuàng)作的閩南四句“百善孝為先”：“十月懷胎阿母身，共咱飼大情最真。羊子跪拜食母奶。烏鴉尋食報(bào)母恩。”句句押韻的同時(shí)，用詞通俗又富有深意。

　　多年來(lái)，他先后創(chuàng)作上百首新童謠，涉及風(fēng)土人情、生活習(xí)俗、文明禮儀、歷史故事等多方面。每有新作總是廣為傳播，多次獲得閩南地區(qū)各類閩南童謠比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，他也被評(píng)為閩南童謠泉州市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。

楊安東作品《惠安女》

義務(wù)教授師生傳唱與時(shí)俱進(jìn)傳承童謠

　　“接觸閩南童謠，對(duì)孩子們學(xué)習(xí)閩南文化，是很好的載體。”楊老說(shuō)，在創(chuàng)作中他發(fā)現(xiàn)，如今很多孩子不懂得念童謠，連閩南語(yǔ)都不太會(huì)說(shuō)，因此他也努力把創(chuàng)新的童謠帶進(jìn)校園。

　　2015年，一本匯集了楊老創(chuàng)作的50首新童謠《閩南新童謠》出版，助推閩南童謠進(jìn)校園，如今他還準(zhǔn)備再出新書(shū)。時(shí)至今日，他已培訓(xùn)了惠安、臺(tái)商區(qū)近300名幼教老師，并不定期到臺(tái)商區(qū)僑鄉(xiāng)幼兒園、新城幼兒園、臺(tái)商區(qū)第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)等多所學(xué)校授課，念童謠，講童謠故事，成為孩子們喜愛(ài)的“童謠爺爺”。

　　雖年已七旬，楊老還自學(xué)了很多技能，比如攝影和后期制作，電腦打字、微信聊天等。日前，他結(jié)合攝影剪輯出描寫洛陽(yáng)古街的新作《我愛(ài)阮厝迄條街》，上傳到騰訊視頻贏得眾多網(wǎng)友關(guān)注。去年他創(chuàng)作的移風(fēng)易俗新童謠《破舊俗 立新風(fēng)》也發(fā)布到“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)。

　　“童謠爺爺”現(xiàn)在很忙，不時(shí)都有老師和家長(zhǎng)來(lái)找他請(qǐng)教童謠，他沒(méi)時(shí)間一一當(dāng)面教，多會(huì)通過(guò)微信“線上教學(xué)”，再讓他們回去教孩子。

　　楊老說(shuō)，有人想學(xué)閩南童謠他很開(kāi)心，但他也盼著能有人傳承這個(gè)技藝。如今他也在一點(diǎn)點(diǎn)教授自己的小女兒和感興趣的老師們進(jìn)行閩南童謠的創(chuàng)作，希望更多年輕人接力童謠創(chuàng)作，賦予童謠更多新意，與時(shí)俱進(jìn)，讓閩南童謠“永葆活力”。（■記者 許奕梅 王盼琛 文圖）