市教育局結(jié)合我市實際，制訂寧德市中小學教學質(zhì)量提升三年(2016-2018年)行動計劃，并于日前印發(fā)。我市將在三年內(nèi)推進“一校一特色、一校一品牌”發(fā)展格局，創(chuàng)建15所特色學校(小學、初中、高中各5所)，到2018年，創(chuàng)建100個示范學科教研組(初中、高中各50個);培育3個省級高中課程改革基地。 通過實施計劃，優(yōu)化中小學教育布局，整體提升學校管理水平、師資水平、文化內(nèi)涵，縮小縣域之間、校際之間的差距，全面對接義務教育質(zhì)量監(jiān)測和中考、高考改革，提高全市中小學的教育教學質(zhì)量。

調(diào)整普通中小學布局

　　按照計劃安排，各縣(市、區(qū))要堅持義務教育學校布局與城鎮(zhèn)發(fā)展同步規(guī)劃、同步建設的原則，完善義務教育學校布局規(guī)劃;堅持普通高中布局相對集中的原則，合理調(diào)整普通高中。

　　初中和小學布局規(guī)劃的重點是加快解決城區(qū)學校大班額問題，各初中學校要將班額嚴格控制在50人以內(nèi)，小學要將班額控制在45人左右，至2018年全市初中和小學班額基本達到國家標準。

　　普通高中的規(guī)劃將落實“高中教育階段學校的布點宜按照每9萬左右人口設置2所學校，可考慮布點建設普通高級中學1所、中職學校1所”的要求，統(tǒng)籌兼顧普及高中和高考改革的需求，引導和推進普通高中向城市、縣城和中心集鎮(zhèn)集中辦學，提高辦學效益。

推進教學管理精細化

　　行動計劃要求，義務教育要面向全體學生，不得設立“重點班”“實驗班”和“快慢班”，要重點做好“后進生”的轉(zhuǎn)化。各校要樹立轉(zhuǎn)化一個“學困生”與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同等重要的觀念，切實促進“學困生”轉(zhuǎn)化。

　　普通高中在倡導均衡分班的同時，要建立健全“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作機制，加強管理，并把具體任務落實到班級、學科和教師，抓實“培優(yōu)補差”工作。各校要根據(jù)學生意愿與學科水平，通過分層輔導、興趣小組等形式，對學有余力和具有素質(zhì)特長的學生，在自愿的前提下，通過各種興趣小組、學科競賽等途徑進行培養(yǎng)，充分激發(fā)潛能，使其得到進一步和有特長的發(fā)展，促進優(yōu)生脫穎而出。

　　2016年起，市教育局將組織開展“義務教育管理標準化學校”評估認定工作，確保到2018年全市50%以上的義務教育學校實現(xiàn)“管理標準化”，實現(xiàn)義務教育學校管理與教學質(zhì)量“雙提升”。

開展校本教學研究

　　2016年開始，我市將結(jié)合各校對中考、高考改革的研究，在初中、高中學校開展示范學科教研組評選活動，到2018年建設100個學科示范教研組，為順利對接中高考改革奠定基礎。市、縣教研部門要統(tǒng)籌全市(縣)中小學的片區(qū)教研，落實教研員掛片指導制度，加強對片區(qū)教研的組織、協(xié)調(diào)和指導，推進教科研成果的推廣、轉(zhuǎn)化和應用。

　　各校應建立健全校本教研機制，加強學校教研室和學科教研組建設，將中高考改革和義務教育質(zhì)量監(jiān)測亟待解決的具體問題作為教研課題，通過教學研討，切實解決教學中的問題。

打造特色品牌學校

　　到2018年，全市要培育15所具有鮮明辦學特色學校。各縣(市、區(qū))教育局要在充分調(diào)研、廣泛征求意見的基礎上，著眼當?shù)亟逃陌l(fā)展，對轄區(qū)內(nèi)特色化學校建設工作進行科學規(guī)劃，做好頂層設計。要指導學校圍繞“建項目、創(chuàng)特色、樹品牌”分步推進，加強管理督促，及時幫助學校總結(jié)、宣傳、推廣。各中小學要立足實際，挖掘?qū)W校文化積淀，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，規(guī)劃特色項目;要加強特色項目的培育和拓展，形成鮮明的辦學風格;力爭經(jīng)過不斷探索、研究和實踐，總結(jié)提升，形成了獨特的育人品牌。

新聞鏈接

《寧德市中小學教學質(zhì)量提升三年行動計劃》總體目標

　　小學階段：小學學齡人口入學率穩(wěn)定在99%以上，小學六年鞏固率達99%以上;到2018年,全市50%以上的小學實現(xiàn)“義務教育管理標準化”;對接國家和省義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作，完善教育質(zhì)量評價制度，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，力爭達到全省中等水平。

　　初中階段：初中學齡人口入學率穩(wěn)定在99%以上，初中三年鞏固率達99%以上;到2018年,全市50%的初中學校實現(xiàn)“義務教育管理標準化”;對接中考改革，從2017年秋季入學的初中新生開始實行新的學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，完善教學質(zhì)量評價制度，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，力爭達到全省中等水平。

　　普通高中：優(yōu)化普通高中布局，做好普及高中階段教育的頂層設計。到2018年，全市85%的普通高中實現(xiàn)達標(其中一級達標占達標學校數(shù)的30%左右)，培育2所省示范性高中;對接高考改革，探索并推進普通高中學生綜合素質(zhì)評價和學業(yè)水平考試改革，力爭普通高中會考、高考成績逐年穩(wěn)步提高。(記者 孫麗晶)