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高考100天沖刺:高考作文7大寫(xiě)作技巧

來(lái)源:新東方在線 2017-02-27 12:02 http://m.413629.com/

­  2.抒情贊美式。

­  用抒情的方式收尾,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中,也可用于說(shuō)明文及議論文的寫(xiě)作。例如2009年山東某考生《見(jiàn)證》的結(jié)尾:

­  “一個(gè)人的一小步,卻是人類的一大步”,這是美國(guó)宇航員阿姆斯特朗登上月球說(shuō)的一句名言。其實(shí),當(dāng)鄉(xiāng)親們的雙腳洗去了昨日的泥濘,甩掉了昔日的辛酸,擺脫了貧困的命運(yùn),帶著澎湃的激情與自信,帶著美好的憧憬和向往,帶著莊稼人特有的樸實(shí)和芬芳,走向更加美好的明天,開(kāi)創(chuàng)更加燦爛的未來(lái),我的心情也充滿了豪邁:家鄉(xiāng)發(fā)生的可喜的變化,難道不是當(dāng)代中國(guó)60年來(lái)繼往開(kāi)來(lái)、翻天覆地巨大變化一個(gè)直觀的縮影,一個(gè)偉大的見(jiàn)證嗎?

­  結(jié)尾用一組排比句表達(dá)了內(nèi)心的豪邁之情,并以一個(gè)反問(wèn)句作結(jié),鮮明地點(diǎn)出了文章的主題。如撞鐘,轟然一聲,棰雖停而韻綿綿不止。

­  3.引用佳句式。

­  結(jié)尾引用名言名句、歌詞,使得文章的主題得到升華,作者的情感彰顯無(wú)疑,給人“余音繞梁,三月不絕”之感。例如2009福建卷《這也是一種幸福》的結(jié)尾:

­  不是每一份愛(ài)都需要“眾里尋她(他)千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”的苦苦追尋;不是每一份情,都需要“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”的肝腸寸斷;執(zhí)子之手,與子偕老,這也是一種幸福。

­  作者引用兩首宋詞的詩(shī)句,前后暗藏“愛(ài)情”之旨,表現(xiàn)父母之間平淡而又深沉的愛(ài)。意蘊(yùn)悠長(zhǎng),令人回味不已。

­  4.收筆歸旨式(卒章顯志式)。

­  這種方式即在結(jié)尾處總結(jié)全文的基本內(nèi)容,用簡(jiǎn)要的幾句話對(duì)內(nèi)容進(jìn)行合攏、收束;或者在文章的結(jié)尾點(diǎn)明題旨,通常稱作卒章顯志。

­  例1:美好的景色要求我們踮起腳尖。

­  人間的真愛(ài)驅(qū)使我們踮起腳尖。

­  完美的人生離不開(kāi)我們踮起腳尖。(2009湖南某考生的《踮起腳尖》)

­  作者于結(jié)尾處再次重申文章的三個(gè)分論點(diǎn),總結(jié)全文,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。

­  例2:沒(méi)有人一生下來(lái)就對(duì)生活熟悉。漸漸地,我們所熟悉的事物越來(lái)越多。此時(shí),不妨放下熟悉的事情,去挑戰(zhàn)新的事物,讓自己的人生不在熟悉而無(wú)味中度過(guò),而描繪出自己不一樣的多彩人生!(2009年四川某考生《熟悉》)

­  作者在結(jié)尾點(diǎn)明中心,響亮而有力,為全文畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

­  5.戛然而止式。

­  所謂“戛然而止”,是指在結(jié)尾處快速收束全文,或在情節(jié)高潮處、關(guān)鍵處陡然而止、或在意蘊(yùn)正足時(shí)停筆打住;或在說(shuō)理正酣處突然住口。這種方式,留下空白,總是令讀者回味無(wú)窮,不肯掩卷。不同的文體中,表現(xiàn)方式不同,大致有兩種情況。

­  ①情節(jié)的的設(shè)置戛然而止

­  這種方式側(cè)重于記敘性的文章,結(jié)尾戛然而止,或文筆一轉(zhuǎn),讓讀者大出意料。從而產(chǎn)生戲劇性的效果,給人以想象和思考的空間。例如臺(tái)灣作家陳啟佑的小小說(shuō)《永遠(yuǎn)的蝴蝶》,故事很簡(jiǎn)單,“我”和女友櫻子在一個(gè)雨天去寄信,櫻子幫我寄信過(guò)馬路時(shí)被車禍奪取了生命。小說(shuō)一直在渲染一種悲涼的氣氛,信的謎底在結(jié)尾揭開(kāi):

­  媽媽:我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。

­  小說(shuō)寫(xiě)到這里就戛然而止,留給讀者的是蔓延在心中的無(wú)限惋惜與悲傷。

­  ②語(yǔ)意表達(dá)點(diǎn)到為止

­  這種方式多用于散文、議論文的結(jié)尾,精煉簡(jiǎn)短,富有哲理或意蘊(yùn),給讀者留下回味的余地。例如2009江蘇卷《品味時(shí)尚》的結(jié)尾:

­  (開(kāi)頭:去年的現(xiàn)在,我在上海黃埔江,經(jīng)不起旅游宣傳手冊(cè)上“江楓漁火對(duì)愁眠”的誘惑,爬上了一葉扁舟。)

­  而這兩種時(shí)尚下,又有著怎樣的我所看不見(jiàn)的落差?

­  “扁舟”與“快艇”,都市與漁村的“時(shí)尚”之間,存在的是何種“落差”?作者似乎沒(méi)有說(shuō)什么,似乎什么都說(shuō)了……用一個(gè)問(wèn)句結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,意味深長(zhǎng),引人深思。

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