本文從高考改革來分析，在今后社會需要什么樣的人才，及如何讓現在的孩子適應未來的發展，成為社會的“香餑餑”。未來要“個性化”定制，社會需要的是多技能人才，創新思維型人才將別反復提到。

　　近段時間，各地區高考(精品課)改革的熱度持續不下，是眾多學生和家長關注的焦點。對于孩子正值高三的家長來說，或許認為這已與自己的孩子無關，畢竟改革即使要實施，也不會涉及到即將高考的高三學子們了。不過，希望家長朋友們可以從高考改革中看到“隱藏的寶貴信息”，這對于孩子大學及以后出入社會的發展，有著極高價值的借鑒作用。

　　接下來就從高考改革來分析，在今后社會需要什么樣的人才，及如何讓現在的孩子適應未來的發展，成為社會的“香餑餑”。

1、不要“流水線”生產，要“個性化”定制

　　就目前已公布的各地區的高考改革來看，“不再實行文理分科”是很多地區高考改革的重點。表面上是學生擁有更多主動權，可以選擇自己喜歡的學科學習，但更深層次的涵義是無論是中學和高校，都希望學生能夠“個性化發展”，而不受“文科”“理科”束縛，自由選擇，發揮自己的特長和優勢。

　　加之看似無序的排列組合，更容易碰撞出“不一樣的火花”，如果學生即選擇“物理”，又選擇“地理”，這樣雙重的思維方式會給學生怎樣的“新奇變化“，使我們無法預料的。由此可以看出，中學和高校更愿意為學生定制“個性化”的培養方案，而不是“流水線”式的生產。

2、該動嘴時會動嘴，該動手時會動手

　　今年的自主招生，相信很多高三家長和考生都“見識”到了，大部分高校的報考條件都有各種獎項的硬性要求，如復旦大學的“在奧林匹克競賽全國決賽中獲得數學、物理、化學或信息學銀牌（二等獎）及以上等級獎項……”，如果你未能獲得這些獎項，被選中的幾率就十分渺茫。

　　很多家長會說，我孩子成績如此優秀，不需要這些獎項來證明。但是“唯分是圖”在這里已經不適用了。因為高校在錄取學生的時候，不是只看成績，更要看學生的綜合素質，在各個方面的表現。無論是演講比賽、辯論比賽，還是創意設計大賽、志愿者活動。總之，高校希望你“該動嘴時會動嘴，該動手時會動手”。

3、玩得了“穿越”，搞得定“科技”

　　書法、匾額、對聯、兵法、連環畫、京劇、古代文言名篇、古代文學名著……這些中華優秀傳統文化，在任何時候都不能丟。并且在最近幾年對于傳統文化的重視程度加大了，無論是弘揚國學，還是在高考語文科目中增加文言文、文學類閱讀的比重，都反映出“傳統文化”的重要性。如果你能夠對傳統文化信手拈來，自然要比其他人占很多優勢。

　　當然，作為網絡時代下的年輕一代，對于“高科技”的運用也一定不能差?，F在幾乎沒有多少工作會離得開“網絡”，即使是很多傳統企業也在紛紛轉型，通過網絡科技讓自身煥發新的生命力。如果不能夠做到這一點，就很有可能被淘汰。所以新時代的年輕一代，也一定要對網絡熟稔掌握。

4、腦洞大開，創新思維時時現

　　在以前的教育方式中，學生的思維方式大多受老師和家長的影響，更多是為了適應“考試模式”，一切都以“標準答案”為準。可這樣就會禁錮了學生的創新思維能力。正如上文所說的，網絡時代，是一個思維高速運轉的時代。無論是在工作中，還是創業，有“創新思維”，想別人所不能想，做別人所不能做，才是制勝的王道。所以中學和高校都在不斷轉教育方式，希望學生們可以擁有靈敏、跳動的思維，在學習過程中思考更多，融匯更多。

5、正能量小太陽，暖人又暖己

　　最基本也是最應該具備的一點，就是“正能量”。這或許是再多的老師和課本無法教給學生的。這是一種對待生活的態度，需要學生自己理解?，F今的社會，所有人都處于壓力之中，學生有考試和升學的壓力，父母有教育子女、贍養老人的壓力，上班族有工作和生存的壓力，老人有生老病死的壓力……但社會不還是在正常運作嗎？那正是因為雖然壓力很大，但生活仍有美好的一面。

　　對于年輕一代來說，必須具備這樣的正能量，相信生活的美好，懷著對祖國、對社會、對家庭的責任，保持樂觀心態，積極面對未知的一切。

　　“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的”。是的，終有一天，世界會屬于年輕一代。如果家長們想要自己的孩子可以成為社會的“香餑餑”，擁有廣闊的未來，那么就需要知道，這個社會需要什么樣的人才。切不可只關注孩子的“分數”，而忽略了對孩子其他潛質的發掘和綜合素質的培養。現在不晚，現在正是時候。