作者：曲阜師范大學政治與公共管理學院陳敏

　　中國擁有五千年悠久而燦爛的文化，在幾千年的歷史長河中，這些優秀傳統文化造就了無數道德榜樣和典范事例，有著極為強大的生命力，成為中華民族的寶貴財富，也是社會主義核心價值體系的寶貴資源。大學是青年價值觀形成的關鍵時期，大學生是國家未來建設的棟梁，是中華民族復興的中堅力量。大學生具有什么樣的價值觀不僅關系到個人的發展和前景，還關系到民族的命運和前途。當前，我國已經進入全面建成小康社會的決定性階段，經濟領域深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。改革進入轉型期，利益訴求更加多元化，并不同程度地影響著大學生的政治信仰、理想信念、價值取向、責任擔當。如何充分利用中國傳統文化的優秀資源，正確引導當代大學生樹立正確的價值觀，是我們應該認真思考的課題。

　　第一，以中國優秀傳統文化所彰顯的憂患意識來塑造大學生的社會責任意識。在傳統文化的視野中，中國人總是通過承擔社會責任的方式來實現自我的人生價值。個人的價值是有限的，但社會的價值是無限的，只有將個人有限的生命和社會無限的價值聯系在一起，才能讓有限的生命釋放無限的價值。在中國傳統文化價值取向中，體現著強烈的民族國家意識。孟子提出：“生于憂患，死于安樂”，對逆境和憂患的體驗往往是人生的一筆寶貴財富。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，激勵著歷代仁人志士胸懷祖國，憂國憂民，把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為了國家利益而犧牲個人利益，真正做到了憂在百姓前，為民鞠躬盡瘁。這些都是對大學生開展社會責任、國家責任教育的良好素材。

　　第二，以中國優秀傳統文化中的“誠信”觀塑造大學生正確的誠信意識。孔子曰：“言必誠信，行必忠正。”誠是信的前提和基礎。有誠才有信，無誠則無信；信者即是誠者的典范。誠是儒家思、言、行以及待人接物必須恪守的準則和規范。由誠而信，“人而無信，不知其可也。”為人處世要“言必信，行必果”，這是做人不可移易的法則。孟子把“誠”放到了道德本體的高度進行討論，認為人若要加強自身品行的修養，誠是一個重要的原則。“誠者，人之道也；思誠者，人之道也。至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也。”誠信既是衡量一個民族人文素質及社會生活水準的重要標準，又是檢驗一個國家政治制度與秩序的重要標志。誠信作為一種道德規范，是社會文明的重要基礎。今天，我們之所以要強調誠信，是因為誠信危機在一定程度上已經影響到社會生活的方方面面，對即將步入社會生活的大學生進行誠信教育更為緊迫。必須借鑒中國傳統文化中的“誠信”觀對大學生進行“誠信”教育，以傳統美德引導大學生把誠信作為立人處世的內心向往。

　　第三，以中國優秀傳統文化中的義利觀塑造大學生正確的利益意識。義利問題既涉及道德與物質利益的關系問題，又涉及公利和私利的關系問題。重義輕利是中華民族幾千年來一直崇尚的價值追求，是中國傳統文化的基本價值理念。孔子說“君子喻于義，小人喻于利”，主張為人處事應“以義為重”。孟子更是有“生亦我所欲也，義亦我所欲也；兩者不可得兼，舍生而取義者也”的主張。當前我國的改革開放和現代化建設進入一個關鍵期，植根于民族傳統、反映時代精神的社會主義義利觀可以為經濟建設提供正確的價值導向。它強調“義利統一”的原則，是對傳統義利關系的升華，把權利與義務結合起來，把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民個人的合法利益。我們要引導大學生樹立正確的義利觀，正確處理個人利益和集體利益的關系，減少功利主義，增強集體觀念。

　　第四，以中國優秀傳統文化中的“自強不息”精神培養大學生積極向上的進取意識。《周易·文言傳》中說：“夫大人者與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序，與鬼神合其兇，先天而天拂違，后天而奉天時。”《象傳》中則進一步強調“天行健，君子以自強不息”，要求人們積極有為，敢于進取。孔子主張“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，孟子提倡舍生取義，推崇大丈夫精神。正是這種根深蒂固的文化傳統，塑造了無數志士仁人的高尚人格，磨礪了中華民族生生不息的自強精神。以中國傳統文化中自強不息的觀念去引導大學生積極進取、努力拼搏，不怕困難、奮勇爭先，對大學生將來成長成才、建功立業無疑具有重要意義。面對生活中種種挑戰，“天行健，君子以自強不息”，可以使大學生不屈服、不沉淪，始終保持一種頑強的信心和斗志，一種不屈不撓的精神。

　　第五，以中國優秀傳統文化中“修齊治平”精神塑造大學生正確的理想人格。《禮記·大學》中說：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后修身，修身而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”中國傳統文化認為，正心誠意的自我修養，個人道德的自我完善，才是治家、治國、穩固天下的根本。這是一種積極向上的理想，影響了中國一代代的志士仁人，它也是古代讀書人為之奮斗一生的理想追求。這種對人生嚴肅負責的精神和態度，對當代大學生健全人格的形成很有借鑒意義，能使大學生認識到作為一個社會化的大寫的“人”，重視自身的道德修養、養成文明的儀態舉止，既是禮儀之邦的中國人應有的精神風貌，也是于己于國都有利的事，從而使他們在實踐中知行合一，自覺加強身心修養，塑造正確的理想人格。

（作者單位：曲阜師范大學政治與公共管理學院陳敏；本文系山東省高校人文社科項目“傳播學視角下儒家文化對當代青年價值觀影響的實證研究”［編號：J13WA58］的階段性成果）