《中國(guó)勞動(dòng)教育發(fā)展報(bào)告（2023）》（下稱(chēng)“報(bào)告”）發(fā)布會(huì)日前在中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院舉行。報(bào)告基于詳實(shí)的調(diào)研數(shù)據(jù)、實(shí)踐做法、典型案例，旨在為各地教育行政部門(mén)把握勞動(dòng)教育動(dòng)態(tài)情況提供參考，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和勞動(dòng)教育教師開(kāi)展勞動(dòng)教育提供參照，為學(xué)界和業(yè)界全面了解中國(guó)勞動(dòng)教育的生動(dòng)實(shí)踐提供借鑒。

　　據(jù)悉，自2021年以來(lái)，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院已領(lǐng)銜推出三本勞動(dòng)教育年度報(bào)告。本年度報(bào)告旨在全面呈現(xiàn)2022年中國(guó)勞動(dòng)教育發(fā)展的整體面貌，包括政策概覽、學(xué)術(shù)研究、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐基地、教師隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、中小學(xué)勞動(dòng)教育特色實(shí)踐、職業(yè)院校勞動(dòng)教育特色實(shí)踐、普通高等學(xué)校勞動(dòng)教育特色實(shí)踐等方面，并基于對(duì)發(fā)展現(xiàn)狀的理性分析，展望勞動(dòng)教育的未來(lái)發(fā)展前景。

　　中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院黨委書(shū)記劉向兵指出，本年度報(bào)告編委會(huì)和編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)首次聚合了教育行政部門(mén)、科研院所、普通高等學(xué)校、職業(yè)院校、中小學(xué)等各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)力量，多維度、全方位呈現(xiàn)了勞動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，勾勒了勞動(dòng)教育的未來(lái)發(fā)展前景。他表示，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院愿意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，與大家攜手共進(jìn)、并肩前行，共同譜寫(xiě)勞動(dòng)教育的美好明天。

　　教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心副主任方偉表示，勞動(dòng)教育應(yīng)遵循思想性、實(shí)踐性和社會(huì)性，需注重人文主義教育，讓勞動(dòng)教育回歸真實(shí)；還應(yīng)遵循需求導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、科學(xué)導(dǎo)向和育人導(dǎo)向，圍繞各階段不同學(xué)生需求，把勞動(dòng)教育與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)及職業(yè)生涯教育相結(jié)合，體現(xiàn)現(xiàn)代化社會(huì)的勞動(dòng)形態(tài)。他希望中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在多個(gè)領(lǐng)域奮勇開(kāi)拓。

　　發(fā)布會(huì)上，該校勞動(dòng)教育學(xué)院（勞動(dòng)教育研究院）院長(zhǎng)李珂從勞動(dòng)教育各領(lǐng)域進(jìn)展、各學(xué)段特色實(shí)踐和未來(lái)發(fā)展三方面介紹了報(bào)告內(nèi)容。在研討環(huán)節(jié)，教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心德育與勞動(dòng)教育處處長(zhǎng)左唳鶴、北京市昌平職業(yè)學(xué)校教育集團(tuán)總校長(zhǎng)段福生、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)勞動(dòng)教研組組長(zhǎng)李作林、中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育學(xué)院（勞動(dòng)教育研究院）副院長(zhǎng)黨印等圍繞“勞動(dòng)教育高質(zhì)量推進(jìn)的前景展望”進(jìn)行深入研討。

　?。ㄓ浾呃钜拉h(huán)）