基金會辦公室開辟了一塊圖書角用以向前來考察、培訓的學校作展示。 劉著之 攝
改變落后教育理念
這個項目的魅力何在?不同于其他捐贈后就走人的慈善活動,“閱讀·夢飛翔”計劃以建設新概念圖書室為平臺,致力于協助鄉村小學改變教學模式。
每天半小時閱讀時間,每月寫一份閱讀報告,上臺推薦圖書,自創繪本作品,開展課本劇表演……孩子們的學校生活變得歡聲笑語,書香縈繞。
六年級學生彭浪在寫給梁偉明的信中稱他為“天使”,并自豪地寫道,自己在活動開展后讀了60本書,學到很多道理,有機會展示自我,再也不覺得上學乏味了。
在學校,梁偉明喜歡走到學生與老師中去,指導孩子們閱讀書籍,與教師面對面交流。與他打過交道的人,很難不被他溫文爾雅的舉止和情牽教育的赤子胸襟所打動。
有人評價說,梁偉明是充滿感性和理性的結合體。他放棄香港的優越生活,毅然從零開始為內地農村孩子奔走,這需要極大的熱情和信念支撐。而在項目建設方面,從評估審核、實地探訪、開展培訓到回訪考核,他卻嚴苛得近乎“錙銖必較”。
為使投入的資源獲得最大效益,梁偉明建立了一套完整的培訓體系。參訓對象從學校行政人員到教師,從家長到教育部門負責人。這些針對性培訓旨在幫助他們改變觀念,推行閱讀教育和落實養成教育。
雙峰梓門中心小學教師曹麗同時也是一名閱讀受益孩子的家長。她給梁偉明寫信說,自己將學校的閱讀活動搬到家中,靦腆的兒子逐漸變得開朗,還當上了“閱讀節”的主持人。
除了配置圖書室,基金還為一些小學建立了干凈溫暖的浴室。在梁偉明看來,良好的衛生習慣同樣重要。他要求學校監督學生整理課桌和書包,保持個人衛生,因為“行為習慣會影響學習效果”。