“我在測試中笑出聲，這道題也太有趣了。”四川農(nóng)業(yè)大學2018級學生周麗在社交平臺發(fā)了一條動態(tài)并配有一張圖片，引來了好友的點贊及轉(zhuǎn)發(fā)。周麗告訴記者，這張圖出自自己正在修讀的構成課程結(jié)業(yè)考試中，而這道“看圖識師”題，正是結(jié)業(yè)考試的題目之一。

　　圖為周麗空間動態(tài)截圖。中國青年網(wǎng)通訊員 吳興月 提供

　　據(jù)了解，這道題是由該校風景園林學院學院教師張益昇所出，這道看圖識師題的題目括號里寫著，“本題不在此次測驗的計分范圍，但答錯者可能影響最后課程總成績。”再往下看，三幅人物簡筆圖則分別配有“張益升”、“張益昇”、“張益生”三個姓名，從三個選項中可以看出，考點是張老師名字最后一個字。

　　談及選項中的人物畫像，其學生張夢妍告訴記者，這源于學生對他的印象。“大一時我們素描理論課的授課老師是張老師，有一次他要求我們在紙上畫教室里的任意物品。”張夢妍回憶道，“我覺得張老師很帥，并且人物簡筆畫對于理科生來說，比較容易，所以我就畫了他，真沒想到這次老師選了我們的畫作為考題。”

　　據(jù)悉，周麗發(fā)表的動態(tài)僅一日，瀏覽量就達到了400次，點贊和轉(zhuǎn)發(fā)人數(shù)也急劇攀升，在社交平臺上掀起一股熱潮。同時，這道題也獲得了不少網(wǎng)友的好評。微博網(wǎng)友“@山海”評論到，“我覺得這個老師太可愛了，這道題削減了我對考試的恐懼。”網(wǎng)友“@子姬”分享到，“看到這道題有沒有心動，歡迎大家來上構成課，張老師講課超有趣，同學們絕對能收獲不少知識。”在轉(zhuǎn)發(fā)此條動態(tài)時，考生程璐打趣道，“我覺得這道題就是一道送分題，對于我們專業(yè)美術生來說，審美正常的人都會選第二個。”

　　為什么老師會出這道題？記者采訪后得知，臨近構成課程結(jié)業(yè)，在他本人在翻閱了學校相關規(guī)定后，發(fā)現(xiàn)了可以在課程中加入小測驗作為課程教學輔助，因此他就有了在考卷中出小測驗的想法。

　　“我想在考卷中出一道小測驗，但是單純的小測驗又有點沉悶。想來想去，就想用看圖識師題來讓課程活躍起來，逗大家開心。”他表示，本學期有100多名學生上構成課，部分同學出勤率比較低，還會將他的名字中的“昇”字誤認為“升”。“我也想借此機會讓同學們記清老師姓名。”

　　張老師說道：“最終還是有兩名同學答錯了這道題，這也能說明這些同學的上課態(tài)度是存在問題的，記住老師的名字即是對老師的一種尊重，更是對課程環(huán)節(jié)的重視。”

　　圖為張老師就此事作出的回應。中國青年網(wǎng)通訊員 吳興月 提供

　　王莉是參加本次構成考試的考生之一，她向記者提到，“盡管本次考試是開卷考試，但考題仍具有一定難度。看到那道題時，我覺得張老師真可愛，考試的緊張情緒也被舒緩了。”在她眼中，張老師對學生非常負責。“構成課知識點非常多，但我沒想到的是，張老師不僅為我們勾畫了重點知識，還將重點知識打印成書，發(fā)給了每一位同學。”

　　接著，她又向記者講述了張老師在課堂上的趣事，“張老師會在課堂上讓我們看他光禿禿的頭頂，然后告誡我們要珍惜頭發(fā)，愛護身體，不要經(jīng)常熬夜畫圖，有時他會在課堂上分享自己故事，我們也會從這些故事中得到感悟。”

　　圖為張老師給同學講授知識。中國青年網(wǎng)通訊員 吳興月 攝

　　在了解張老師的出題意圖后，王莉表示非常能理解老師的做法，“我覺得連老師名字都記不住，又何談尊重老師？但尊師重道對每一個人來說，都是非常重要的。我覺得這道題挺新穎的。”

　　她表示，就像張老師所說，作為一名學生，最起碼應該記住老師的名字，“然后我們也應該懂得尊重老師的勞動，上課認真聽講。這樣我們才會收獲很多東西。”（記者 聶俊文 通訊員 吳興月 張瓏瀠 周蕤涵）

　　（應受訪者要求，文中周麗、張夢妍、王莉均為化名）