2016年福建省初中學(xué)業(yè)地理考試大綱（全文）

來源:福建省教育廳 2016-01-26 11:48 http://m.413629.com/

2016年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱

（地理）

一、考試性質(zhì)

初中地理學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性省級考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

二、命題依據(jù)

以《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為指導(dǎo)，以《2015年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（地理）》為依據(jù)，結(jié)合初中地理教學(xué)實際進(jìn)行命題。

三、命題原則

1.導(dǎo)向性原則。堅持以學(xué)生為本，立足基礎(chǔ)，注重能力培養(yǎng)，做到區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性的統(tǒng)一，正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推動初中學(xué)校全面實施新課程、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.基礎(chǔ)性原則。突出考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能，注重學(xué)科基本思想和學(xué)習(xí)方法的考核，考查初步應(yīng)用知識分析、解決問題的能力，試題難易適當(dāng)，不出偏題和怪題。

3.科學(xué)性原則。試題設(shè)計必須與考試大綱要求相一致，具有較高的信度、效度。試卷結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡潔、規(guī)范，答案準(zhǔn)確合理。

四、考試范圍

地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理。

五、內(nèi)容目標(biāo)

（一）目標(biāo)要求

1．知識考核目標(biāo)與要求

知識目標(biāo)	具體測試要求
了解	要求對所列地理基礎(chǔ)知識的含義及其相關(guān)背景有初步的、感性的認(rèn)識，知道這一知識是什么，并能(或會)在有關(guān)的問題中識別它。
理解	對所學(xué)的地理基礎(chǔ)知識、地理事物及現(xiàn)象有正確的理會，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決(如解釋或說明)問題。
應(yīng)用	將所學(xué)的地理概念、原理運用于新情境中，進(jìn)行總結(jié)、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等。

2．技能與能力考核目標(biāo)與要求

技能與能力目標(biāo)	具體測試要求
掌握和運用地理基本技能、方法	能夠閱讀和運用圖表獲取地理信息；利用文字和繪制的圖表等形式表達(dá)地理信息；初步掌握所要求的地理實驗、觀測、調(diào)查的基本方法。
地理記憶能力	對所學(xué)地理知識能再認(rèn)、再現(xiàn)。
地理空間思維能力	能運用地圖進(jìn)行地理事物的空間定位；指出或描述地理事物的空間分布和特點；闡明不同區(qū)域差異和區(qū)際聯(lián)系。
地理邏輯思維能力	能用判斷、歸納、比較、概括、分析等方法有邏輯地解答問題。
創(chuàng)新意識和實踐能力	能發(fā)現(xiàn)問題，運用有關(guān)的知識和方法，提出解決問題的設(shè)想。

3．情感態(tài)度價值觀考核目標(biāo)與要求

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)	具體測試要求
認(rèn)同	學(xué)生完成由“知”到“信”的轉(zhuǎn)化。在測試中表現(xiàn)為能夠表達(dá)感受、態(tài)度，并進(jìn)行價值判斷等。
領(lǐng)悟	具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個性化的觀念等。在測試中表現(xiàn)為能結(jié)合實例運用正確的信念、價值觀分析材料，得出結(jié)論，并且能做到舉一反三地加以應(yīng)用。