背景鏈接：近年來(lái)，福建省政府出臺(tái)《進(jìn)一步支持高校加快發(fā)展的若干意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)“24條意見(jiàn)”）《改革完善高等教育治理方式推動(dòng)高等教育內(nèi)涵發(fā)展的若干意見(jiàn)》《建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科的實(shí)施意見(jiàn)》等一系列文件，釋放高校辦學(xué)活力。

　　2012年出臺(tái)的“24條意見(jiàn)”，是高等教育綜合改革的開(kāi)始。職稱(chēng)是引導(dǎo)教師的最大利益導(dǎo)向?，F(xiàn)在評(píng)審職稱(chēng)的權(quán)利下放給了高校，高校就可以合理設(shè)定辦學(xué)定位，對(duì)提升辦學(xué)質(zhì)量和水平是一個(gè)極大的推動(dòng)。之后的系列文件，進(jìn)一步強(qiáng)化職能轉(zhuǎn)變、簡(jiǎn)政放權(quán)，厘清省級(jí)政府治理高等教育的方式和路徑。

　　實(shí)施“一校一策”目標(biāo)管理，是福建省轉(zhuǎn)變治理方式采取的重要舉措之一。2014年，福建省教育廳首先向福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)3所高校下達(dá)高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)；2015、2016年，此做法分別推廣至省內(nèi)所有本科高校、高職院校。

　　寧化一中2017年軍訓(xùn)跑操比賽。

職業(yè)教育對(duì)標(biāo)一流 打造福建版二元制

　　鏡頭：“真的很不容易，競(jìng)爭(zhēng)太激烈了！”采訪福建船政交通職業(yè)學(xué)院機(jī)械系王水發(fā)老師時(shí)，他還處于獲獎(jiǎng)的興奮當(dāng)中，“這次賽前，我們進(jìn)行了20多天的集訓(xùn)，都是從早上7點(diǎn)起來(lái)，到晚上9點(diǎn)才回到宿舍！”

　　王水發(fā)參加的正是不久前由國(guó)家工信部、人社部、教育部等單位共同舉辦的“第二屆全國(guó)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽全國(guó)決賽”。據(jù)了解，此次大賽職工組第1名選手將被推薦為“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;候選人，職工組一等獎(jiǎng)選手按程序授予“全國(guó)技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)。大賽的規(guī)格和獲獎(jiǎng)難度可謂無(wú)出其右。福建船政交通職業(yè)學(xué)院王水發(fā)獲得了職工組一等獎(jiǎng)，是我省唯一獲此殊榮的老師。

　　聲音：2017年承辦全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）設(shè)計(jì)與制作”并榮獲一等獎(jiǎng)，2017年參加全國(guó)職業(yè)院校職業(yè)技能大賽高職組獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量居全國(guó)第二，2017年福建省高職汽車(chē)維修技能大賽一等獎(jiǎng)29個(gè)、二等獎(jiǎng)18個(gè)、三等獎(jiǎng)9個(gè)，實(shí)現(xiàn)全省職業(yè)院校技能大賽總成績(jī)“三連冠”、國(guó)賽“四連冠”……