福建教育改革：不懈努力，為了人民滿意的教育
福建版“二元制”的重點(diǎn)是開展企業(yè)學(xué)校雙主體、“七個(gè)二元”（企業(yè)與學(xué)校二元主體、學(xué)徒與學(xué)生二元身份、師傅與教師二元教學(xué)、企業(yè)與學(xué)校二元管理、企業(yè)與學(xué)校二元評(píng)價(jià)、畢業(yè)證與職業(yè)資格證二元證書、全日制與非全日制二元學(xué)制）的培養(yǎng)模式改革，面向企業(yè)在職員工開展全日制專科學(xué)歷教育，打通企業(yè)技術(shù)工人學(xué)歷提升通道。據(jù)了解，“二元制”培養(yǎng)學(xué)制為3年，一般采用“1+2”培養(yǎng)模式。校內(nèi)一年集中學(xué)習(xí)通識(shí)課程和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，包含校內(nèi)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練；企業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間為兩年，主要采取“輪崗學(xué)習(xí)”和“項(xiàng)目設(shè)計(jì)”相結(jié)合的培養(yǎng)方式，針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)崗位要求，由校內(nèi)專業(yè)教師與企業(yè)師傅對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。 實(shí)踐證明，這種模式為企業(yè)搭建了人才培養(yǎng)的“直通車”，對(duì)增強(qiáng)企業(yè)員工的歸屬感，提高員工的專業(yè)技能等，都具有重要推進(jìn)作用。（記者 鄭武平 羅小春）
原標(biāo)題：福建教育改革：不懈努力，為了人民滿意的教育
責(zé)任編輯：蔣曉彬
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